“腦神經(jīng)科學(xué)大賽”，或許大家和小編老師一樣陌生。然而世界各地的小伙伴們都早已開(kāi)始關(guān)注了腦神經(jīng)這門學(xué)科，國(guó)際腦神經(jīng)科學(xué)大賽(International Brain Bee)是一項(xiàng)面向全球9-12年級(jí)學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽。目前，在美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞以及意大利，每年有成千上萬(wàn)的學(xué)生參加Brain Bee。這個(gè)名字就讓很多中學(xué)生望而卻步的高端學(xué)科比賽，目前也吸引了越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生關(guān)注，這其中自然少不了我們楓華。中加楓華國(guó)際學(xué)校小編老師獲知，2017年3月25日、26日在蘇州舉辦的全國(guó)腦神經(jīng)科學(xué)大賽中，我校初二(2)班王宇靈、章雨萌兩位同學(xué)分別斬獲Junior組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

為了讓大家對(duì)這個(gè)大賽有更多的了解，小編老師特意采訪了我校三等獎(jiǎng)得主章雨萌同學(xué)：

據(jù)章雨萌同學(xué)介紹，Brain Bee旨在推動(dòng)中學(xué)生對(duì)大腦的認(rèn)識(shí)，比賽將會(huì)考查相關(guān)的智力、情感、記憶、睡眠、視聽(tīng)、憂郁癥、阿茲海默癥、帕金森綜合癥、精神分裂癥等專業(yè)知識(shí)，具有學(xué)術(shù)性。小編老師頓感不明覺(jué)厲!

章雨萌(英文名：Tanya)

問(wèn)：章雨萌同學(xué)，你是什么時(shí)候來(lái)到楓華就讀的?

章雨萌：我是2015年9月1日來(lái)到楓華讀書的，我從初一就開(kāi)始在這里了，我很喜歡楓華的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

問(wèn)：覺(jué)得來(lái)?xiàng)魅A后有什么不一樣的改變?最喜歡楓華的哪一點(diǎn)呢?

章雨萌：說(shuō)實(shí)話，以前我是一個(gè)挺內(nèi)向的女孩，在楓華有很多活動(dòng)和比賽可以參與，不知不覺(jué)中就覺(jué)得自己變的自信起來(lái)，也大膽很多;特別是我當(dāng)了班長(zhǎng)以后，會(huì)處理很多班級(jí)管理上的事情，現(xiàn)在覺(jué)得自己做事也是越來(lái)越有條理了。我喜歡楓華寬松卻不失競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，另外學(xué)校會(huì)為我們搭建很多的舞臺(tái)，讓我們發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)。

一個(gè)內(nèi)向女孩 在楓華蛻變

問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)你最近參加了全國(guó)腦神經(jīng)科學(xué)大賽獲得了三等獎(jiǎng)，可以為我們說(shuō)一下你們的參賽經(jīng)過(guò)嗎?

章雨萌：Brain Bee說(shuō)是比賽，其實(shí)我感覺(jué)更像是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試，我們需要制作海報(bào)，演講還有筆試。雖然前期我們都做了很多的準(zhǔn)備，但在現(xiàn)場(chǎng)還是感到比想象中的要艱難，特別是筆試，不花心思是不會(huì)有理想的成果的。

問(wèn)：你覺(jué)得楓華的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)對(duì)你在這次大賽中有幫助嗎?

章雨萌：是的，肯定是有的。如果不是在楓華讀書，估計(jì)我也不會(huì)來(lái)參加Brain Bee，在學(xué)校我也參加并參與組織過(guò)很多活動(dòng)，這些豐富的經(jīng)驗(yàn)使我能在各種場(chǎng)合都不畏懼，知道自己需要做什么，該怎么做。可在這次Brain Bee上，我雖然感到有些艱難，但內(nèi)心還是很從容的，因?yàn)樵跅魅A，相比結(jié)果我們更重視過(guò)程。

問(wèn)：可以為我們分享一下在這次大賽上獲獎(jiǎng)的感受嗎?

章雨萌：一開(kāi)始接觸腦神經(jīng)科學(xué)，我其實(shí)是拒絕的，因?yàn)檫@么高逼格的學(xué)科，我的內(nèi)心真的是沒(méi)有底氣。隨著我逐漸的深入，發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科涉及生理學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)甚至哲學(xué)，越深入就會(huì)越驚奇，雖然得的是三等獎(jiǎng)，我也是挺開(kāi)心的了。在比賽中我認(rèn)識(shí)了很多來(lái)自其他地方的同學(xué)，他們的出色表現(xiàn)和流利的英語(yǔ)也堅(jiān)定了我需要更加努力的決心。

問(wèn)：在之后的校園生活中，還有什么想親自去實(shí)踐?目前的理想和目標(biāo)是什么?

章雨萌：努力學(xué)習(xí)，學(xué)好英語(yǔ)是必不可少的，同時(shí)接觸更多的科學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，在更多的活動(dòng)中增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。今后我希望能去加拿大讀書，融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，并在那里能有一個(gè)很好的發(fā)展。

班主任阮元元老師：

雨萌同學(xué)，剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候給我的感覺(jué)是很有能力，但不太敢做事，比較內(nèi)向。于是我就讓她當(dāng)了班長(zhǎng)，她是一個(gè)很有條理的女孩，做事有條不紊，班里的事情做的一直很好，很讓人放心。

現(xiàn)在的她給我的感覺(jué)是一個(gè)有膽識(shí)、有信心，有能力的學(xué)生。喜歡挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，去年還獲得了初中部“楓采之星”的榮譽(yù)。

明德璋 中加楓華國(guó)際學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng) 初、高中部校長(zhǎng)

“楓華學(xué)校始終將‘喚醒每個(gè)人的潛能’作為辦學(xué)的核心價(jià)值追求，倡導(dǎo)多樣化運(yùn)動(dòng)喚醒潛能，藝術(shù)化體驗(yàn)喚醒潛能，人文化實(shí)踐喚醒潛能，自主性學(xué)習(xí)喚醒潛能。學(xué)校基于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，正在開(kāi)發(fā)的國(guó)際課程、運(yùn)動(dòng)課程、藝術(shù)課程、人文課程、創(chuàng)新課程、品牌課程，都是為了豐富學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)歷，還有學(xué)校豐富的社團(tuán)活動(dòng)，也都是為了學(xué)生健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，提供舞臺(tái)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生走出去，參加各種各樣有益的高質(zhì)量的競(jìng)賽活動(dòng)，目的是為了展示自我，挑戰(zhàn)自我，喚醒自己的潛能!”

發(fā)現(xiàn)自我 喚醒潛能

正如明校長(zhǎng)所說(shuō)喚醒孩子的潛能是楓華的教育理念，我們?nèi)χС謱W(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為孩子提供每一次實(shí)踐和發(fā)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

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