中加楓華國際學校創建于2003年，是經中、加兩國教育主管部門批準，實行雙學歷、雙學籍教育，作為辦學最悠久、規模**、外方師資力量**、教學質量最優質的國際學校，楓華被譽為長三角地區**國際教育品牌。學校位于江、浙、滬交界處的淀山湖畔，風景旖旎，環境優美，交通便捷。

楓華國際幼兒園隸屬楓華教育集團，是一所融合了中西教育理念的全日制幼兒園，旨在為3-6歲的孩子提供高水平國際化的幼兒教育。學校崇尚綠色自然的生態環境、健康和諧的人文環境。楓華國際幼兒園的的辦學理念是“因才施教，天生我才必有用，讓每個孩子成為**的自己!”，我們的目標是培養愛創造、愛思考、快樂的21世紀國際小公民。

中加楓華國際幼兒園環境

為何楓華雙語幼兒園如此受青睞？

1、老牌K12雙語國際學校

專注國際教育17年，致力喚醒學生潛能。入學轉學無戶籍學籍限制，幼、小、初、高可連讀。

2、獨有特色教學

獨有奧爾夫音樂、邏輯數學、樂高創意積木等特色教學，讓孩子浸入英文活動，**用英語思考和解決問題。

3、中英雙語多元智能教學

中外**教師授課，運用世界領先的多元智能教學理論，實行中英雙語浸入式幼兒語言教學。

4、食宿生活，校車接送

配有專門生活老師，營養師安排膳食，保安24小時執勤，校醫日夜值班，度身定制校車路線。

5、全精品化小班教學

全面發展培養模式，給予每個孩子足夠關注，讓處于幼兒成長關鍵期的孩子都能得到足夠的關愛、輔導和照顧。

一、科學培養規劃：

◆專業心理測評，理解每個孩子的獨特性

中加楓華國際幼兒園引進科學系統的DAP幼兒心理測試體系。因材施教、適性發展Developmentally Appropriate Practices(縮寫為DAP)，是由美國國家幼教**(NAEYC)在1986年提出的一種教學理念，其教學內容和方式結合了幼兒成長的一般過程和個別幼兒的不同特點。

DAP作為一個心理學測評工具，成為幼兒教育的行動指南和評價標準，把教育學和心理學相結合，根據幼兒園不同年齡段的心理特征，激發孩子內在的興趣;

◆多元智能理論，培養適應未來的國際小公民

中加楓華國際幼兒園結合美國哈佛大學教育學家、心理學大師霍華德·加德納的選用多元智能理論，選用世界**的教育集團-培生的Big Fun教材，采用浸入式幼兒語言教學法，為孩子創立英語母語語境，讓“英語與中文同步起跑”，培養能適應未來挑戰的21世紀國際小公民。

二、雙母語學習環境，接軌楓華小學雙語體系

【詳細課程以教學計劃為準】

三、教學特色：“中西合璧 接軌國際”

中華傳統文化 VS 哈佛-多元智能理論

●個性化：發現優勢智能，發掘孩子潛能

●興趣化：豐富的特色課程， 浸入式情境教學

●系統化：給孩子最全面、最專業的學習體驗

●國際化：與國際接軌，學習中西方文化與禮儀

八大智能系統

四、特色課程

★ 奧爾夫音樂：浸入式英文活動，進行母語式交流。

以浸入式英文的形式，創造原汁原味的語言環境。音樂不僅僅是旋律和節奏，而是與英語兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相的綜合藝術，實現音樂與英語文化的完美結合。

教學目標：通過孩子的視、聽、觸、嗅，**限度地調動孩子各個方面的能力，開發孩子的潛能。讓孩子自己去挖掘、去創作、去發揮想象力，培養其良好的情商。以潛移默化形式，讓孩子把英語作為母語進行交流。

★邏輯數學：學科式英語教學，用英語思考和解決問題。

采用學科式英語教學方式，通過智力游戲與學習卡片相結合的方式, 使孩子得到智力的開發，思維能力和學習能力的提高，并實現用英語進行數學邏輯思維。

教學目標：旨在培養幼兒的觀察、分析、綜合、連接、判斷、推理、邏輯、思考、演繹、歸納總結等綜合能力，并能夠用英語思考和解決問題。

★ (樂高)創意積木：游戲式英語形式，用英語去創造未來!

采用游戲式英語形式，通過操作直觀、千變萬化的“創意積木”，讓幼兒從模仿和簡單創造，再到主題創造和自由創造，使幼兒享受“玩中學、學中做”的創意樂趣。在快樂中學習英語。

教學目標：開發幼兒的英語語言表達、創造性思維、觀察力、變通力，想象力，流暢力，創造力;以及培養好奇心和挑戰心，用英語去創造未來!

五、招生說明

招生對象：招收國內、國際3至6周歲幼兒園在讀、插班生

開設班級：小班、中班、大班

學校地址：江蘇省蘇州吳江市汾湖經濟開發區康力大道1號(中加教育園)