在中加楓華國際學校，有這樣一群人：他們默默無聞，他們兢兢業業，他們總是用自己的耐心與學識去哺育一代又一代的莘莘學子，他們就是中加楓華國際學校的老師。

為了給孩子們更好的教學體驗，傳授給孩子們更好的學習方法，也為了能與孩子及家長更好的交流互動，促進學校文化教育的有序發展，他們愿意不斷提升自己、完善自己，只為讓孩子在更加良好的校園環境中學習、成長。

Step 1：聽BC教育部督導講座

探求中加楓華國際學校的長遠發展

在講座中，加拿大教育部督導與學校老師深刻探求了學校的教育模式及學校今后的發展。

督導表達了自己對學校各項**的寶貴意見及建議。他認為，學校應進一步改善英語教學水平，無論是從高中學部還是初中、小學學部。激發學生學習熱情，促進學生學習的自主性和積極性。他還認為我們應打破教學的壁壘，使中西方教育能更好融合，從而共同促進學生的全方位發展，不僅要使學生在專業學科方面能收獲良好成績，還要在學生的性格培養、學生特長等方面能有所成就。

老師們專心致志，努力學習新的教育理念及教育模式。不斷加強自身修養，吸取優秀經驗，加強自我反思，提高教育學生的能力。

楓華ESL Center 陸主任對督導的演講做出了專業的翻譯講解

老師提問：如果學生對講課的內容不理解，作為老師我們如何才能在課程上更好的引導學生呢?

Mr.watson回答：作為老師，我們應反思自己上課的內容是否通俗易懂。我們傳授知識時，應具備目的性，且講述的方式要有邏輯性，對概念的表述應清楚明確。其次，我認為我們應該給學生思考的時間，讓他們能充分消化這些知識。當然，最重要的還是我們的講課方式要生動有趣，不能照本宣科，要從學生的角度去思考，讓學生體會到學習的樂趣。

老師提問，督導解疑，我們共同努力，共同提升

Step 2：聽BC教師講座

不同階段的孩子，需要用不同的方式去面對

在講座中，BC老師講述了不同孩子在不同階段的不同授課方式，并傳授了許多與家長們更好交流溝通的方法。

面對年紀較小的孩子

BC老師說：面對年紀較小的孩子，在授課方面，我們要以趣味性為主，激發孩子們對事物的好奇心，用孩子所感興趣的東西去吸引孩子。講課方式可以圖文結合，也可以靈活多變，更要有耐心。

在日常相處方面，我們要以賞罰分明為主，教育孩子什么是好的，什么是錯的，而他們的行為又好在哪里，錯在哪里。通過這些，來避免孩子養成錯誤的行為習慣，為孩子以后的發展打好基礎。

面對年紀較大的孩子

BC老師說：面對年紀較大的孩子，在授課方面，我們要以引導為主，大部分學生已經養成了自己的學習方式，在教授新知識的同時我們要做的是指引他們更有效的學習，幫他們梳理知識的難易重輕。

在日常相處方面，我們要謹記一個詞那就是尊重，隨著孩子年紀的增長，他們的自尊心也在增長。他們已經形成了初步的人生觀和價值觀，他們需要足夠的尊重，如果只有嚴厲的批評那效果只會適得其反，同時你還要注重與孩子溝通的方式。

BC老師分享了自己與不同階段孩子相處的經驗。

面對家長

BC老師說：我們要積極與學生家長交流溝通，對他們訴說孩子的在校學習情況及生活情況等等。作為老師也應傾聽家長的心聲，深入了解家長眼中的孩子，指導家長合理的家教方法，家校合力，共同教育。

對教育我們嚴正以待

老師們相互探討，對有效的教學方式進行深刻分析。

老師TEACHER

作為新時期的老師，他們往往面臨著更多的挑戰。然而，他們秉承著匠人的精神，致力于在教育上，做到精益求精!

中加楓華國際學校報名、校園參觀及了解招生動態，請： ，或通過下方報名通道登記。