滿腔熱情展教師專業持續發展宏圖，一心一意謀學生素質全面提高大計。明校長說:“在喚醒學生潛能的教育方面我們已經邁出了步伐。為什么會這么說呢？我們一起去聽聽中加楓華國際學校常務副校長明德璋是怎么回答的：楓華的教育是喚醒學生的潛能

明德璋

中加楓華國際學校常務副校長 初高中部校長

上海師范大學兼職教授，上海書法教育專業委員會理事，上海九年一貫制管理委員會理事，從事教育**30多年，教育管理**20多年，一直致力于探索新形勢下的學校管理模式，曾進行過小班化教育、中小學銜接、家校合作、腦科學等方面的課題研究。并初次提出 “能歷”教育 的理念。

明校長為楓華的老師開設培訓講座

問：明校長，楓華學校作為一所國際學校最核心的理念是什么?

答：楓華的校訓就是喚醒學生的潛能，每個人都是具有特色的，我們楓華的每個學生也都有具有特色的價值和潛能，所以楓華最核心的教育理念是喚醒每個學生的潛能。學校不僅是學習文化知識的地方，也是他們成長的地方，楓華作為一所源于加拿大的國際學校，理念也深刻融入加拿大教育傳統，這里是孩子們喚醒自己未知天賦，展示獨特個性的比較不錯場所。

明校長用心推薦的書目

問：我們知道您經常給老師們做講座，并推薦一些教育方面的書籍給老師們，就您所提到的喚醒學生潛能的教育理念，您覺得要特別關注什么，比較好的教學方法是什么?

答：我進行過多年“腦科學”課題的研究，并將這些先進的理念運用到教育教學以及管理等各個方面，在課堂教學方面特別強調運用挑戰性的教育方式，通過挑戰性的問題，喚醒學生潛能，提供機會、平臺，讓學生實踐、鍛煉、展示。教學內容是否能吸引學生，是**課堂質量的一個前提，教給學生**學習比學生**知識更重要，古人就說過“授人以魚不如授人以漁”，一旦學生**學習后，積極性就有了，學習知識的進度就會加速。

我們采用原汁原味的國際學校多元化素質教育，在課堂上我們鼓勵師生互動、交流學習、勇于表現自我、挑戰自我。我們的學生在這方面也都很棒，和老師之間的互動或者是同學之間的互動，都非常自然流暢。我們整個學校都是采用小班化的教學方式，每個班級都在30人以下，上課方式也是一問一答，并成立學習小組進行分組討論，這樣學生提出問題和回答問題的頻率相比傳統課堂會大大提高，學生的開放性思維也得到提升。

其實挑戰性運用好了也是教育轉型的一個方向，比如在宿舍管理方面也可很好的運用，學生在家里的時候，大部分生活衛生上的事都是父母*辦。在學校里我們讓有生活自理能力的初高中學生輪流值日，管理好自己的宿舍衛生情況，提升學生的自我管理能力。

在楓華我們都是彼此的老師

問：我們知道國外的教育都是非常重視素質教育，請您介紹一下楓華在素質教育上的優勢?

答：楓華倡導解放學生，給學生自主的權利，這也是喚醒學生潛能的一種方式，學生喜歡什么樣的活動，學生就自己組織，學校提供服務，比如場地、資源等，讓楓華的學生有平臺和舞臺展示自己的才能。素質教育的關鍵也是平臺，楓華為學生搭建很多的平臺，初中部和高中部都有各自的學生會，其具有特色的是楓華的社團，楓華引進北美的社團課程，現擁有學生社團近70個，楓華學生每年還會自行策劃豐富多彩的校園活動，如嘉年華狂歡、電影節、Terry Fox義跑、萬圣節、圣誕節晚會、書法作品展等中西方活動。這些活動不僅讓學生去接納不同文化的沖擊，將中西方文化融匯貫通，更是通過藝術和人文喚醒學生潛能的好方式。

我們也倡導運動喚醒潛能，要求學生必須去學習和接觸不同種類的體育運動，并進行團隊合作，每個學生必須參與，因為健康的體魄才是優秀人格的基礎。我們不鼓吹“精英教育”，但注重培養學生的“貴族精神”。

楓華引進了大量的“貴族課程”：馬術、擊劍、皮劃艇、高爾夫等，開設這些體育課堂是為了讓孩子在教育過程中潛移默化領悟到體育精神和人文關懷。

楓華電影節-我們都是大明星

問：當今中國的家長對高質量的教育要求很高，我們是如何與楓華的家長做好溝通?

答：對孩子的教育分家庭教育和學校教育兩種，現代學校理念里注重家校合作，我們楓華學校在這方面踐行的也是很成功的，學校有家長委員會，期望家長委員會的成員參與學校管理和課堂教學**，并在家長中挑選出志愿者參與學校的人文大講堂，讓學校、老師、家長共同完成對孩子的教育。

其實想要了解一個學校，最為直接有效的方式便是親身感受。為了讓家長們更好的了解楓華，楓華在每個學期都會定期舉行校園開放日活動，邀請那些正在為孩子擇校問題煩惱的家長們來到楓華，親自感受楓華國際教育的魅力。

楓華校園說明會流程安排豐富合理，*含校園參觀、交流說明會、現場報名考試、學生代表分享、外教體驗課......校園開放日里，義工學生及老師會為家長全程講解，對各種疑問盡悉解答。

家長、老師、學生一對一

問：我們楓華的學生畢業后基本不會進入中國的大學，有人擔心這樣可能會使孩子與中國的教育脫節，使他們遠離中國社會，請問您如何看待這種擔憂?

答：對很多人來說，有個誤區就覺得上國際學校，就是上外國的課，就是完全接受西方的教育。實際上不是這樣的，中加楓華國際學校是以先進的辦學理念，同時借鑒中西方教育各自的優勢相互融合來培養未來人才。只有中西合璧，才是真正合格有效的——國際教育。我們注重喚醒學生的潛能，塑造孩子良好的品格，培養孩子應對未來的社會發展的能力，這個未來是不分中外的，是國際性的。

風華正茂的楓華學子

作為一所擁有13年建校歷史的老牌國際學校，楓華培養了12屆優秀的畢業生，向海外輸送約2000名優秀學子，遍及世界30多個國家，其中30%問鼎世界前100名校。多名楓華學子就讀于帝國理工大學、多倫多大學、UBC、約克大學、西蒙佛雷澤大學等世界著名學府。2016年，楓華學子再傳捷報，多名同學被世界排名前50的大學錄取，*括UBC、愛丁堡大學、墨爾本大學等，其中5名同學被澳洲排名前三的墨爾本大學錄取，3名同學收到9份來自全球知名藝術學院的offer，*括芝加哥藝術學院、馬里蘭藝術學院、加州藝術學院以及紐約視覺藝術學院等。

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