2018年4月至6月，中加楓華國(guó)際學(xué)校小學(xué)部的20名同學(xué)作為交換生，前往加拿大學(xué)習(xí)生活了2個(gè)月。孩子們?cè)诋?dāng)?shù)剡m應(yīng)的如何呢?學(xué)習(xí)上有沒有進(jìn)步?加拿大的小學(xué)教育、家庭教育和國(guó)內(nèi)的區(qū)別是什么?

為此我們特地采訪了參與此次項(xiàng)目的同學(xué)，讓我們一起來(lái)圍觀他們的海外生活和學(xué)習(xí)吧。

加拿大小學(xué)交換生

朱書欣同學(xué)

來(lái)到這邊**的感受就是老師和同學(xué)們都很友善，很好相處，我們的老師是一個(gè)非常好的老師，很理解我們剛?cè)ビ泻芏嗖惶m應(yīng)，尤其不太適應(yīng)用英語(yǔ)交流，他跟我們說(shuō)每個(gè)人都是從0開始，所以不要害怕開口說(shuō)英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間，我明顯感受到我不再害怕開口了，我反而享受用英語(yǔ)跟別人交流。

同學(xué)們也很友善，因?yàn)樯险n大部分是走班制，每節(jié)課教室都有所不同，他們很熱心的帶著我，還經(jīng)常問(wèn)我一些關(guān)于中國(guó)的問(wèn)題。

**天的加方課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)噩夢(mèng)，老師給我們講的知識(shí)是我沒學(xué)過(guò)的，同時(shí)也講了很多的專業(yè)名詞是我之前不知道的，甚至大量詞匯我是無(wú)法理解它的意思。還好有同學(xué)的幫助。

我們還會(huì)有戶外實(shí)驗(yàn)課，我跟兩個(gè)加拿大女孩在一個(gè)小組，她們認(rèn)真的把老師講的內(nèi)容解釋給我聽，我很感激她們，讓我能夠快一點(diǎn)融入這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在之后的專業(yè)課上，我把不懂的知識(shí)都記錄在筆記本上，然后再去學(xué)校的圖書館里查閱資料。通過(guò)這些方式，我明顯感受到了自己的進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)加拿大與國(guó)內(nèi)**的不同在于，這邊的老師都非常注重培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，每節(jié)課都會(huì)安排學(xué)生小組合作，讓學(xué)生在合作實(shí)踐中更好理解書本上的知識(shí)。

這次交換生經(jīng)歷讓我很純粹的體驗(yàn)了加拿大的教學(xué)方式。學(xué)校每天下午三點(diǎn)就放學(xué)了，同學(xué)們回家后可以參加各種體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，大大鍛煉了他們的社交能力。

在國(guó)外的學(xué)校里，要**自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，沒有人會(huì)督促你寫作業(yè)或者交作業(yè)，上課不聽講老師也不會(huì)多加訓(xùn)斥，但最終的成績(jī)就是最有力的證明，學(xué)習(xí)要自覺。交換生讓我親身體驗(yàn)了加拿大的教學(xué)方式和理念，在與寄宿家庭、學(xué)校及同學(xué)的相處中潛移默化的蛻變，我自身的語(yǔ)言能力及解決問(wèn)題的能力都有很大的提高，它將是我人生中一次非比尋常的經(jīng)歷和愉快的體驗(yàn)。最后還要感謝三位楓華帶隊(duì)老師的幫助。

孫嘉怡同學(xué)

在來(lái)加拿大之前我心里有點(diǎn)忐忑，覺得畢竟在這里我有可能代表的不是個(gè)人，而是我的學(xué)校。如今經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的感受是了解一個(gè)地方的文化比較好的方法就是真實(shí)地體驗(yàn)它，這樣才是真正的交流。

這里的課程非常豐富，發(fā)散性很強(qiáng)，每節(jié)課都有自己的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課上，我們用直尺繪圖，我們也用尺當(dāng)吉他;科學(xué)課上，國(guó)內(nèi)比較注重課本知識(shí)，基礎(chǔ)更牢固，加拿大則會(huì)比較注重思考的過(guò)程。

楓華小學(xué)交換生

除了主課以外還有很豐富的選修課：烹飪、木工、縫紉、電腦、足球、戲劇、健美操等。作為“戲精”的我義無(wú)反顧的愛上了戲劇課，在戲劇課上，老師給我們帶來(lái)了各種各樣的游戲，悉心地教我們?nèi)绾稳ケ磉_(dá)，怎樣用肢體語(yǔ)言去展現(xiàn)。每堂課老師都會(huì)讓同學(xué)們先在臺(tái)上進(jìn)行肢體熱身，把身體打開。然后在臺(tái)上分散開來(lái)，在活動(dòng)中熟悉臺(tái)詞，為進(jìn)入角色做準(zhǔn)備。最后，同學(xué)們分成幾組，分別講述自己主題。這個(gè)過(guò)程主要讓我們**體驗(yàn)不同人物的特點(diǎn)，塑造好一個(gè)人的不同階段。我們可以自選主題和劇本，通過(guò)分組進(jìn)行自編、自導(dǎo)、自演、調(diào)整。

老師從來(lái)不限制我們的思維，在討論中你可以說(shuō)這件事好，也可以說(shuō)這件事不好。只要有論點(diǎn)論據(jù)，一樣是可以獲得肯定。如果你有問(wèn)題，你就隨時(shí)問(wèn)老師。老師都非常樂(lè)于幫助我們，哪怕你的老師可能現(xiàn)在不在，你也可以去問(wèn)其他教這個(gè)科目的老師，他們一樣會(huì)耐心為我們解答。

這次交換生帶給我太多的“**次”，也讓我清楚自己想要什么，這將是我最美妙最精彩的回憶。

馬健翎同學(xué)

在加拿大的學(xué)習(xí)可謂是豐富多彩，**次的課間探險(xiǎn)，跟著加方老師收獲了很多野外生存知識(shí);**次自己嘗試著管理零花錢;**次做蛋糕，發(fā)現(xiàn)其實(shí)烘焙也沒那么難。

在這些新奇的嘗試中，我體驗(yàn)到許多生活樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)只有勇敢嘗試，才會(huì)明白有些事情沒有想象中那么可怕，而你不去try你永遠(yuǎn)不會(huì)知道它的樂(lè)趣。所以：Go! Try it!

當(dāng)然生活也并不是一帆風(fēng)順，有時(shí)一些風(fēng)浪會(huì)打得你措手不及。一開始我們只是一味地忍耐逃避，后來(lái)知道只有學(xué)著去溝通去爭(zhēng)取才能根本解決問(wèn)題，不同文化的碰撞和融合需要大家一起去尊重和理解。

比如加拿大人的午餐經(jīng)常是三明治，在小伙伴們各自溝通下終于吃到了面條或炒飯。而我的住家是個(gè)非典型加拿大家庭，比起打掃衛(wèi)生更注重學(xué)業(yè)，在一開始我非常不習(xí)慣，但始終記得老師說(shuō)過(guò)的話，她說(shuō)我們來(lái)這里是為了學(xué)習(xí)體驗(yàn)國(guó)外的文化和生活，不是來(lái)享受或是攀比的，如果我們想要有所改變，就得讓所有人看到我們自己的堅(jiān)持和努力。所幸這些日子的努力沒有白費(fèi)，也讓我明白了很多事情要靠自己去權(quán)衡去爭(zhēng)取才有可能成功，一定不要放棄!

最后，謝謝楓華給我這次機(jī)會(huì)讓我成長(zhǎng)!謝謝父母對(duì)我默默地關(guān)心和鼓勵(lì)!謝謝三位老師一直以來(lái)的幫助和支持!

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