全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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來(lái)源: 中加楓華國(guó)際學(xué)校 編輯:佚名
中加楓華國(guó)際學(xué)校初中部2016年秋季舉辦了國(guó)學(xué)講座,中加楓華國(guó)際學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)、阿里巴巴講師、國(guó)學(xué)公益講師龔偉利女士給初中部的孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的國(guó)學(xué)講座?!八^國(guó)學(xué)就是代表一個(gè)國(guó)家價(jià)值觀的學(xué)問(wèn)——為人處世的道理……”,從孔孟之道到現(xiàn)實(shí)人生,從認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)到如何學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)……,龔老師娓娓道來(lái),同學(xué)們踴躍提問(wèn),認(rèn)真互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)十分溫馨活潑。
初中部國(guó)學(xué)講座
中國(guó)文化,博大精深。
中加楓華國(guó)際學(xué)校堅(jiān)持中西融合的教育理念,在為孩子們提供純正國(guó)際教育的基礎(chǔ)上,兼顧中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育,讓孩子在提高綜合素質(zhì),開(kāi)拓國(guó)際視野的同時(shí),深入學(xué)習(xí)中國(guó)文化精髓,提高中華民族的文化自信,為以后登上世界舞臺(tái)做準(zhǔn)備。
人生態(tài)度,人生智慧。
中西融合以往的國(guó)學(xué)教育以楓華本校教師為主導(dǎo),本次邀請(qǐng)具有深厚國(guó)學(xué)造詣的家長(zhǎng)站在講臺(tái),為同學(xué)們做國(guó)學(xué)教育,具有非常重要的意義,展現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)于楓華的支持和信任,也說(shuō)明楓華家校合作的暢通和到位,未來(lái),楓華還將邀請(qǐng)更多的文化底蘊(yùn)深厚的家長(zhǎng)走上楓華的課堂,為孩子們分享知識(shí)和智慧。
互動(dòng)不斷,收獲多多。
本次國(guó)學(xué)講座持續(xù)一個(gè)小時(shí),龔老師設(shè)計(jì)了邏輯嚴(yán)密又生動(dòng)活潑的教學(xué)講義,她深入淺出的介紹了中國(guó)傳統(tǒng)文化的淵源,并分析了當(dāng)下社會(huì)生活中如何來(lái)應(yīng)用國(guó)學(xué)智慧解決現(xiàn)實(shí)難題。龔老師還提出了“自知者不怨人、知命者不怨天,天行健,君子以自強(qiáng)不息”的中華民族精神,她教育孩子們應(yīng)當(dāng)從老祖宗的智慧中學(xué)習(xí)做人的道理和做事的規(guī)律。
思辯能力的培養(yǎng)
講座期間,龔老師設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié),如討論老人摔倒到底該不該扶這樣的道德難題,同學(xué)們各抒己見(jiàn),勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn),展現(xiàn)了楓華學(xué)生的批判性思維能力和擴(kuò)散思維能力。
最后,龔老師布置了一道辯論題目,即“當(dāng)別人損害了我們的利益時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)以牙還牙還是以德報(bào)怨”,并選出八位代表在下一次國(guó)學(xué)講座上進(jìn)行辯論。辯論和演講能力也是楓華國(guó)際學(xué)校注重培養(yǎng)的素質(zhì),經(jīng)過(guò)這樣的辯題討論,同學(xué)們不但可以學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí),更能夠提高自己語(yǔ)言運(yùn)用能力和思辨能力。
期待龔偉利老師的下一次國(guó)學(xué)講座,希望更多的家長(zhǎng)能夠參與到楓華的教育教學(xué)過(guò)程之中,為孩子的成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)智慧和力量!
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