春天還沒走，夏天就搶著來了。在這個喜訊與氣溫飆升的季節(jié)里，來自世界各地的offer雨是中加楓華國際學(xué)校的主旋律，我們感動于同學(xué)們奮力踮起腳尖，飛赴離夢最近的地方。這又是一位優(yōu)秀到詞窮的畢業(yè)生，美籍華人，酷愛體育，成績優(yōu)異，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力，過人的綜合素質(zhì)……

優(yōu)秀畢業(yè)生劉真

7大美國名校offer

麻省大學(xué)安姆斯特分校 University of Massachusetts-AmherstIndiana

印第安納大學(xué)伯明頓分校 Indiana University Bloomington

匹茲堡大學(xué) University of Pittsburgh

賓夕法尼亞州立大學(xué) Pennsylvania State University

紐約州立大學(xué)布法羅分校 University at Buffalo The State University of New York

加利福尼亞大學(xué)圣克魯茲分校 University of California Santa Cruz

加州大學(xué)河濱分校 University of California River Side

問：為什么選擇去美國留學(xué)?

之所以中意美國的大學(xué)主要有兩個原因，一是我擁有美國的國籍，二是美國的教育資源更為充足，文化更加多元。

我也比較向往美國熱情奔放、自由民主的文化氛圍。因為我在楓華6年所受到的教育，把自由、追求、探索等精神刻入了我的內(nèi)心深處，我想與世界上優(yōu)秀的人一起探索這個世界，如果可能的話，我們要一同改變這個世界。(笑)

劉真的學(xué)生會競選演講

問：你覺得個人的什么素質(zhì)打動了美國的大學(xué)?申請美國大學(xué)需要在高中階段注重哪些能力的培養(yǎng)?

美國的大學(xué)比較看中綜合素質(zhì)。這當(dāng)然要感恩于母校對于我們的塑造和培養(yǎng)。楓華每年都會舉辦豐富多彩的活動，每一個人都能夠在活動中找到自己的位置。

我是一個相對活躍的學(xué)生，熱衷于參與各種活動，也許在參與的過程中并不能感受到成長，但是活動所賦予的文化、組織能力、協(xié)作能力會潛移默化的內(nèi)化于心。這也許就是楓華的魅力，在自由民主、非強(qiáng)制的教育下提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在此，我還想給有志于申請美國大學(xué)的同學(xué)一個非常誠意的建議，無論綜合素質(zhì)多么優(yōu)秀，盡可能的**自己的學(xué)習(xí)成績，因為這也是申請美國大學(xué)的基本門檻之一。另外，美國的大學(xué)更希望能看到學(xué)生對集體和社會的貢獻(xiàn)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。當(dāng)然，楓華的學(xué)生都會去做義工，或者自己創(chuàng)建公益項目，大家只要積極去做就好。公益活動是感化心靈的活動，每個同學(xué)都應(yīng)該去做，我們都是社會的一份子，大家共同努力，世界就會更美好。

劉真學(xué)生會競選海報

問：從初中到高中，你對楓華有怎樣的情感，你自己在這段時間內(nèi)獲得了怎樣的成長?

對楓華的感情很復(fù)雜，與大部分學(xué)生不同，我從初中到高中都就讀于楓華，感覺和這個學(xué)校“羈絆”很深吧。

楓華陪伴了我的整個少年時期，在這里我平緩的度過了叛逆期。楓華的自由環(huán)境給了我們多種可能，在游走于各種社團(tuán)之間，在體育場上揮汗如雨之間，在皓如繁星的圖書館書海里，在與外教老師自由辯論之間……相信每個人都能找到自己人生的目標(biāo)，未來的方向。

很幸運能夠在很小的時候接受國際化的教育。楓華培養(yǎng)了我的獨立生活能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，也**了我自我規(guī)劃能力、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作能力。在楓華，我還收獲了值得珍惜一生的友誼，友誼萬歲，愿畢業(yè)后我們雖天各一方，仍彼此牽掛祝福。

劉真與外教老師合影

問：你如何評價楓華外教以及他們的授課模式?

楓華的外教給我們帶來了不同的思維方式和文化體驗。他們的授課模式和國外幾乎一樣，這也是我特別喜歡楓華的一點。

外教老師與同學(xué)們相處時平等而尊重，沒有高高在上的權(quán)威，有的是對我們?nèi)魏嗡枷氲闹С趾涂隙ǎ呐挛覀兊南敕ㄌ祚R行空、不著邊際。

外教老師還一直盡力使課程變得有趣而豐富，他們對于填鴨式的知識灌輸嗤之以鼻，他們更愿意用探討式、互動式的模式讓冰冷的知識變得鮮活可愛。與課堂模式相對應(yīng)的是我們的作業(yè)形式(不是抄寫和背誦)，我們需要寫論文、做海報、做報告……我真的很喜歡這種開放式的教學(xué)模式。

籃球比賽

問：作為校籃球隊隊員，你對楓華的體育教育有什么體會?

楓華是體育教育的一個優(yōu)秀平臺，學(xué)校設(shè)置的體育課程非常多：籃球，足球，羽毛球，飛盤，冰球……并同時擁有男、女校隊，這在公立學(xué)校是不可能的，類似的國際學(xué)校也不多。楓華提供了一片土壤，一片允許體育特長學(xué)生成長的土壤。

我酷愛體育，所參與的社團(tuán)也基本是體育類。我比較享受競技帶來的生命張力。楓華注重體育教育，因為這是一項身心和諧的教育，在競技的外表下，有著規(guī)則意識、公平精神、溝通*容等豐富的價值內(nèi)涵。這也是為何很多國外大學(xué)青睞體育特長生的原因。

體育還可以成為我們塑造人格的工具，我個人的成長過程中從未離開過體育，體育促進(jìn)了我自由個性的充分發(fā)揮。在體育運動的過程中，我的人格和性格得以完善，我變得更加不畏困難，勇敢自信。

劉真與隊友分析“比賽局勢”

楓華的體育與藝術(shù)處于同等地位，其課程安排與加拿大同步。體育賦予了我們力量和積極向上、永不服輸?shù)木?，平衡了我們繁忙的學(xué)習(xí)和生活。所以，在楓華，每個人都會愛上體育，并擁有健康的體魄和樂觀的狀態(tài)。

劉真與同學(xué)們

問：你計劃攻讀什么專業(yè)?對未來有怎樣的規(guī)劃?

我計劃攻讀商科，傾向于管理和體育市場類的科目。我希望能躋身體育市場之中，這將是一個充滿動力的挑戰(zhàn)，我在業(yè)余時間積累的體育知識可能會助力我如魚得水的處理未來**。

未來還有很長的路要走，我會一如既往的不斷讓自己成長、蛻變。

班主任評語

劉真是一位樂觀自信、充滿活力的學(xué)生。作為高三(11)班的班長，他非常有責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)力，總是帶頭組織各種校園文化活動。

他還是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，除了成績優(yōu)異，還具有體育天賦，是楓華國際學(xué)?；@球隊的一員，代表校隊參加過各種比賽。

在多元化的楓華校園中，劉真同學(xué)獨具個性，他通過自己的努力收到了7所美國大學(xué)的offer，這歸功于他平時對于自我的提升和綜合素質(zhì)的打磨。希望在未來的求學(xué)道路上，他能夠繼續(xù)發(fā)揚奮斗精神，保持鮮明個性，實現(xiàn)人生夢想。

——王經(jīng)鵬老師

有夢才會有方向，有方向才會有動力，有動力才能創(chuàng)造出美好的未來。劉真同學(xué)在追夢的路上一直篤定而自信，相信在未來，他定能實現(xiàn)人生飛躍，收獲成功與輝煌!

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