中加楓華國際學校邀請到HBH人才基因分析機構趙新玉老師，在校音樂中心為初中部的同學們，作了一場主題為“探究生命秘密，實現潛能開發”的講座，讓同學們在輕松、愉悅的氛圍下，了解自己，認識自己，發掘自身潛能，收獲開啟未來的力量。讓我們一同回顧一下場干貨滿滿的講座這吧!

初中部講座

趙新玉老師

HBH人才基因分析機構大陸區技術總監

華東師范大學心理健康輔導中心深層溝通師

中國**培訓技術指導中心(CETTIC)親子溝通培訓師

江蘇省**促進會大學生**力發展中心副秘書長

“人有哪些不同?”趙老師引人入勝的開場、詼諧幽默的語氣，一下子吸引了同學們的注意。通過形象的圖片、豐富的專業知識、富有感染力的語言，趙老師向同學們講述了“造成人的不同的”原因，并著重介紹了哈佛大學霍華德 . 加德納博士提出的“多元智能理論”：人類的智能是多元化而非單一的，主要是由語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我內省智能、自然觀察智能八項組成，每個人都擁有不同的智能優勢組合。

通過對“多元智能理論”的解讀，趙老師告訴同學們，每一個孩子都是潛在的天才，只是日常呈現的方式不同從而忽略了孩子本身的潛能，因此，同學們要充分了解和發掘自身的智能優勢，去積極嘗試不同領域，從而發現自己、發展自己，成長為一個富有個性的、適合未來發展需要的人。

中加楓華國際學校學生活動

趙老師呈現了一節精彩的人文教育講座，現場氣氛熱烈，互動頻繁，掌聲、笑聲不斷，不少同學拿出筆記本認真記錄，這些知識讓同學們受益匪淺，更受到了極大的鼓舞，為他們在今后的學習和個人發展，奠定了良好的基礎。

楓華副校長、初中部校長韓亞成博士認為，21世紀的教育，是培養學生核心素養與核心能力，走向拔尖創新的教育。為此，楓華初中部開設了豐富的多元智能課程，讓學生根據自身愛好，選擇感興趣的課程并投入到自己向往的學習之中，重在突出學生的自主性、自愿性，強調多樣性、差異性，側重對學生興趣的培養，完善自身知識結構，提升競爭力。

而趙老師這場關于“探究生命秘密，實現潛能開發”的講座幫助同學們深入理解“多元智能理論”，培養學習的自我意識，從成長的歷程中認知自我，分析自我，以期實現更好的自己。

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