不難看出，如今讓孩子接受國際化教育已是大勢所趨。全球化背景下，國家對具有國際視野和海外教育背景的人才需求增加，刺激了國際教育規模擴大。國內教育機構數量與招生數量不足，也迫使一部分家長和學生選擇到國外求學。另外，由于**壓力，國內本科教育日益呈現重視職業技能培養和考研輔導班化，本科生專業素養日益降低;國內教育收費日漸提高，加上人民幣日漸升值，使得國內教育與國外教育的費用差距日漸縮小，也成為刺激國際教育發展的因素。因此，越來越多的家長為孩子選擇國際學校，當然，有的家長甚至是在國外為孩子購買學區房，方便孩子更好的融入國外生活。但是，是購買學區房經濟劃算還是都國際學校劃算呢？下面中加楓華國際學校就帶大家一起去了解一下：

目前，許多想讓孩子出國留學的家長，他們心態主要有兩點：一是“內地高考難”，有的家長不希望孩子受應試教育的折磨，早早做好出國留學的打算，還有的孩子則因成績不太理想，想繞過國內高考出國留學。二是家長認為“內地大學不夠好”。過去10年間，內地大學的聲譽隨擴招大幅下降，一些家長認為還是把孩子送出國留**學到真東西。但是，他們對出國留學往往有兩大誤區。

誤區一：留學，學一門外語就可以

他們認為國際教育就是出國留學，就是找留學中介和代辦出國，就是學外語。但是，傳統的國際教育，注重的是語言和知識的傳授;未來的國際教育，注重的一定是國際視野和世界情懷的培養。這正是因為，目前由于優質教育資源短缺，加上市場的功利化、速成化，使得家長對國際教育的認知才出現這個誤區。

誤區二：只有到國外才能接受國際教育

許多家長認為，讓孩子接受國際教育，就必須送他們出國留學，才能接受到良好的國際教育，但是，出國留學并非他們想象中的那么簡單。根據目前家長朋友們對國際教育的認識，可以發現他們并沒有看到，在中國也有著良好的國際教育，這些學校的教育資源和國外的一模一樣，并且和國外的大學有良好合作關系，對孩子以后的留學有著更大的幫助，他們就是我國蓬勃興起的國際學校。

國際學校開設國際教育，搭建留學“跳板”

國際學校一般都有國際班或者國際部，這些班級都是為學生出國留學，接受國際更高的國際教育準備的，與傳統的重點中學相比，國際學校對學生的需求更加有針對性，能夠滿足學生的留學需求。

國際學校一方面培養學生對本民族文化的傳承，另一方面對接西方的社會文化和教育模式，讓學生在國內就能夠熟悉國外的教育方式和生活習慣，解決交流困難的語言障礙，平穩過渡到自己的留學生涯，成為學生留學的良好“跳板”。

下面我們再來看一下中加楓華國際學校：

中加楓華國際學校創建于2003年，是經中、加兩國教育主管部門批準，實行中加兩國雙學歷教育的加拿大國際學校。學校位于江、浙、滬交界處的蘇州吳江淀山湖畔，環境優美，交通便捷,所有場館均按照加拿大風格設計，是華東地區唯一一所能夠同時向中國學生和國際學生提供加拿大中學課程和學歷教育的國際學校，多次被加拿大不列顛哥倫比亞省(BC省)教育部評為“比較好的海外學校”。

中加楓華國際學校面向全國招生：學校開設國際雙語小學課程、國際雙語初中課程及加拿大BC高中課程。

中加楓華強調“個性定制”，學校倡導的：全建制認證、全層次施教、全語言環境、全加方課程、全外教教學，“五全”國際教育模式，讓中國學生不出國門即能體驗彌足珍貴的國際教教育理念。

特色優勢：

1、國際課程 **體驗

完全同步加拿大BC省高中課程與教學管理，為有志于走向世界的中國學生提供真正的加拿大學習環境和學習體驗。

2、辦學權威 中加文憑

學生在讀期間同時注冊兩國學籍，畢業可同時獲得兩國教育部門頒發的中學畢業證書。

3、優質課程 名校保障

嚴格按照BC省教育部規定標準建設施教，使學生具備進入加拿大和世界**大學的資格。

4、小班授課 分層教學

采取每班25人左右的小班制教學，根據學生實際情況，實施導師制和分層次走班制梯度教學，滿足每一位學生的需求。

5、中西合璧 優質師資

加拿大BC省教育部注冊的專業老師，教學經驗豐富;雙語授課、具備豐富管理經驗的中教，組成國際教育優質師資配置。

6、社會實踐 提升優勢

學校利用過程教育和實踐活動補充教學。舉辦豐富的社團活動，為學生全面提升名校申請的個人優勢。

7、升學指導 保障成功

校內留學中心擁有一批**顧問團隊，為學生進行語言培訓、學業規劃、申請輔導等全方位一對一留學指導。

8、成績優異 進入名校

楓華歷屆畢業生較高概率留學海外學校,30%進入國際名校TOP100。

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