"國際學(xué)校"，一個一度在國人看來與"貴族學(xué)校"相似的存在，如今已經(jīng)"飛入尋常百姓家"，越來越多的家長對走西方教線的國際學(xué)校心向往之，然而他們又常常心存疑竇：我的孩子是否應(yīng)該去讀國際學(xué)校?什么時候開始讀國際學(xué)校最合適?我該選擇哪種類型的國際學(xué)校?讀國際學(xué)校又應(yīng)該注意些什么?等等問題讓家長們很是困惑，下面中加楓華國際學(xué)校就為大家整理了四位就讀國際學(xué)校學(xué)生的不同身份的家長現(xiàn)身說法，講述國際學(xué)校擇校心路歷程和最真實的就學(xué)體會，供大家參考

蓋兆泉：選擇這條路應(yīng)該越早越好

壯壯媽蓋女士是外研社**編輯，自身有著良好教育背景的她對兒子壯壯的教育一直十分關(guān)注，早在兒子一歲時，就買下了某著名重點小學(xué)學(xué)區(qū)房。然而，等孩子真的進(jìn)入了這所眾人眼里的重點小學(xué)時，她卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實不是想象的那樣。

壯壯原本是個陽光男孩，曾就讀外語幼兒園，他生性好動活潑、話多愛表達(dá)，具有很強的求知欲。而他進(jìn)了公立小學(xué)后，嚴(yán)格的紀(jì)律要求，相對枯燥的教學(xué)方式和沉重的學(xué)業(yè)壓力讓他很不適應(yīng)，才上一年級就厭學(xué)了。

"回想他在公立學(xué)校經(jīng)過的三年，我還是覺得孩子童年有所欠缺"，蓋女士談及此頗有些動容："我和兒子代表了兩個極端，我自己曾是聽話的乖乖女，雖然也討厭應(yīng)試教育，但并沒有受到傷害。一路受著表揚成長起來，可以說是應(yīng)試教育的勝利者、受益者。但是兒子跟我完全不同，所以當(dāng)他出現(xiàn)一些問題的時候我都不太理解他。最受應(yīng)試教育打擊的，就是像他這樣男孩吧。"

"在公立學(xué)校我們孩子班上是45人或50人一班，我覺得老師管理起來是很困難的，她們的幸福感不高，所以普遍存在著老師對孩子大喊大叫的現(xiàn)象。"蓋女士這樣分析。老師很嚴(yán)厲，不茍言笑，對個體關(guān)注不夠，作業(yè)很多，應(yīng)試化的機械操練和經(jīng)常性的批評懲罰這些加起來，令壯壯對上學(xué)失去了興趣。而讓蓋女士更不能接受的是公立學(xué)校為了方便管理，下課不準(zhǔn)學(xué)生出樓。到了期末，為了復(fù)習(xí)考試，連體育課都取消了。學(xué)生像小雞一樣，被一圈圈一天。

還有對孩子的社會化管理和等級劃分。蓋女士回憶到一個細(xì)節(jié)，當(dāng)時她曾經(jīng)接到過一個，中一個稚嫩的女孩對她嚴(yán)肅地說"你家壯壯沒改數(shù)學(xué)作業(yè)!今天留校!"這讓她十分莫名其妙，忙問對方是誰，對方大聲回答："我是數(shù)學(xué)小組長!" "全世界只有中國的小**設(shè)班干部，班干部和課代表有管其他孩子的權(quán)力，這是人為的等級劃分，我非常不喜歡。"

而讓蓋女士更難受的是壯壯入隊的經(jīng)歷，**批沒有他，第二批還是沒有他，以至最后孩子都害怕了起來，怯生生地告訴媽媽"我怕自己被留級"。"壯壯是最后一批獲得"預(yù)備隊員"資格的，因為是最后一批，他意識到自己是差學(xué)生，這對小孩的自信心打擊還是挺大的。"

這樣日復(fù)一日下來，原來那個話多的壯壯開始變得越來越沉默，越來越蔫。一次家長會上，蓋女士坐在兒子的座位上——教室的最后一排，離黑板非常遙遠(yuǎn)。"他每天坐在這里，做了些什么?又在想什么?"

她決定，也許到了應(yīng)該改變的時候。三年級時，壯壯去美國參加夏令營。在那里，壯壯收獲到了很多表揚和贊美。你知道科學(xué)營老師怎么評價他么?'You are so awesome!'(你真了不起!)這樣的評價跟中國老師評價完全不一樣。那一刻我知道，我的兒子還是適合在國際學(xué)校這一套教育。"從美國回來后，蓋女士毅然決然地放棄了那所公立重點小學(xué)，給壯壯轉(zhuǎn)到了一所國際學(xué)校，為此她付出了全家去朝陽區(qū)租房的代價，但她覺得很值："現(xiàn)在孩子果然很快樂，而且精神勁和學(xué)習(xí)勁頭也都好多了，很有自信，所以我覺得還是走對了。"

回顧自己的擇校經(jīng)歷，蓋女士**的感觸就是：公立學(xué)校更適合聽話的、乖乖的女孩，如果孩子是男孩，又比較活潑，不能忍受無趣的教學(xué)和枯燥的練習(xí)，恐怕公立學(xué)校是不適合的。如果選擇國際學(xué)校，還是盡早為好。她說："英語的難點再于詞匯量的積累，美國小學(xué)的孩子每年增加2000詞~3000詞的詞匯量，到小學(xué)畢業(yè)，已經(jīng)有8000詞。如果從初中才上國際學(xué)校，就要追趕這8000詞，如果從高中才考慮國際學(xué)校，就有點太晚了，語言方面會非常吃力。"

Hedy媽媽：選擇國際學(xué)校一定要慎重考慮

Hedy媽媽，一個干練的職業(yè)女性，在歐洲工業(yè)企業(yè)**近20年。Hedy媽媽說話也十分快人快語："Hedy也是從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到國際學(xué)校的，和壯壯一樣，她很淘氣，是一個運動型的女孩，一直是班長和中隊長，學(xué)習(xí)成績非常好，但性格不是特別受老師喜歡的那種。所以壯壯媽媽剛才說的那些公立學(xué)校的缺點我們也感受到過，孩子在公立學(xué)校那段時間確實相當(dāng)痛苦。"

那么，成績不錯的Hedy為什么會在公立小學(xué)讀了四年后，才轉(zhuǎn)到國際學(xué)校去呢?Hedy媽媽解釋說："**是我們在朝陽區(qū)面臨擇校問題，想繼續(xù)讀重點校，還得讓她大量讀奧數(shù)補習(xí)，我的原則是不能讓孩子的學(xué)業(yè)太影響大人的生活;第二，我要考慮投入那么多到底值得不值得。"在 Hedy媽媽看來，選擇國際學(xué)校一定要慎重考慮。"

而對一些家長選擇國際學(xué)校的現(xiàn)象，她更是直言不諱地指出："孩子在公立學(xué)校遇到一定的學(xué)習(xí)困難，家長說實在不行讓他去國際學(xué)校算了，這其實是家長心理想逃避，如果你在公立學(xué)校學(xué)習(xí)成績不是特別好，到國際學(xué)校也不會特別好。"事實上，女兒Hedy去了國際學(xué)校后，Hedy媽媽對她的教育也抓得很嚴(yán)，她時刻關(guān)注著孩子中文水平和中文閱讀量，而她也深深感到就讀國際學(xué)校的不容易："中文在國際學(xué)校不太容易得到訓(xùn)練，因為不能說這個孩子將來肯定不回國**，也不接觸中國人了，中文還是非常重要的。"

"咱們做家長本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度必須多做功課，**大家要慎重選擇，第二要承認(rèn)國際教育體系也是一條好的教徑。"

常青：每個教育體系都有自己的優(yōu)勢和劣勢

"常青在現(xiàn)場引發(fā)了極大的關(guān)注，卻并不僅僅是因為她給孩子選擇國際學(xué)校的經(jīng)驗，而是她和孩子的相處之道和教育方式。常青畢業(yè)于北大，早年留學(xué)美國。她有三個孩子，因為**的原因，全家在美國、香港和北京之間遷移數(shù)次，孩子們歷經(jīng)了各種不同的學(xué)制和教育體系。尤其是大女兒馬若真，小學(xué)從美國公立學(xué)校到香港國際學(xué)校，后又轉(zhuǎn)到北京，先后在朝陽區(qū)非常著名的兩所公辦學(xué)校國際部就讀小學(xué)和初中，現(xiàn)在在美國就讀。

""我女兒從四歲開始每年換一個學(xué)校，當(dāng)然小孩子每次換一個學(xué)校也是蠻痛苦的，現(xiàn)在回想起來挺不容易，但就是這樣的經(jīng)歷確實也造就了她對各種文化的*容、開闊的心胸、適應(yīng)新環(huán)境的能力。" 其實，在常青看來，國際學(xué)校當(dāng)然是香港要比內(nèi)地更成熟，然而她毅然從香港舉家遷回內(nèi)地，其實和女兒馬若真的一句話有很大關(guān)系。"2008年我們回中國看奧運會，我的孩子問中國這么好，你們以前為什么要離開中國，她跟我說，在香港離她美國同學(xué)太遠(yuǎn)，她不想回美國上學(xué)。這句話突然讓我意識到我的孩子沒有文化底蘊，她不知道她的歸屬，我不想讓她痛苦，我想讓她知道她的出處，所以我們決定回國來上學(xué)。"

"文化，是常青在整個交流過程經(jīng)常提到的一個詞，大概是留美的經(jīng)歷，她更看重孩子身上的中國印記，在她看來，語言什么時候都能開始學(xué)，但文化的積淀對孩子非常關(guān)鍵。在現(xiàn)場，常青比較了美國小學(xué)和中國小學(xué)的不同，她指出美國小學(xué)以鼓勵為主，快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和動手能力，注重人文學(xué)習(xí)，強調(diào)閱讀，但是老師要求不嚴(yán)、目標(biāo)模糊、群體參差，一個能夠管理自己的孩子能夠在這樣的一個體系里勝出，但如果孩子不努力，家長也不推就很容易掉下來。

"而大女兒馬若真就讀的國際學(xué)校，有著分層教學(xué)、因材施教等大量優(yōu)點，尤其是匯集了許多優(yōu)秀的學(xué)生，真正創(chuàng)造了一個良師益友的環(huán)境。"

張嘉斌：你永遠(yuǎn)不知道孩子有多大潛力

張嘉斌是當(dāng)天到場嘉賓里唯一的一個爸爸，他曾經(jīng)先后從事飛行、銀行、外企公司銷售**，某位著名的航天員曾經(jīng)是他的學(xué)生。他的兒子張維碩已經(jīng)21歲了，初三畢業(yè)后就到某國際學(xué)校讀書，2011年到澳洲讀書，今年大三。

曾經(jīng)的軍旅生涯也造成了張嘉斌火爆脾氣，對兒子張維碩教育方式，他也完全采取了一種"男人對男人"的方式。張維碩小時候很淘，成績很差，爸爸張嘉斌成了學(xué)校的?？停罡叩募o(jì)錄曾經(jīng)一周被學(xué)校請去了四次，最后張嘉斌急了，喊來了教務(wù)主任理論，他打了個比方："小時候我們在買雞蛋，有一個燈箱，賣雞蛋的時候要把雞蛋擱燈箱上照一下，是好蛋還是壞蛋，好蛋賣給你，不好的拿走，你們現(xiàn)在學(xué)校老師正在做一件事情，就是把雞蛋拿來擱在燈箱上照!"

在張嘉斌的"撐腰"下，張維碩的成績始終沒有什么提高，初中快畢業(yè)時，張嘉斌把兒子喊了過來，問兒子："讓你考90分，你說你不開心，那你考10分都可以，考10分你開心了吧?？砷_心過后你要什么?你會不適應(yīng)社會和今后的發(fā)展。"兒子囁嚅說："我不喜歡這種環(huán)境。"在兒子的要求下，張嘉斌同意給他換一個環(huán)境，讓兒子去讀國際學(xué)校讀書，而這次選擇的前提是他跟兒子說："關(guān)了一扇窗又開了一扇窗，你要再跟我說這扇窗也不行，我就要跟你玩命了，我不是你爸，咱倆是對等的!"

張嘉斌覺得，自己這個態(tài)度真正給兒子斷了退路，張維碩花了半年時間，終于成功地攻克了語言關(guān)，進(jìn)入了國際學(xué)校，從此張嘉斌看到了一個不同的兒子。"我發(fā)現(xiàn)兒子回家不看書，后來我去學(xué)校了解，老師告訴我說他不是不看書，是每天晚上到宿舍躲在被窩里拿手電筒照著看，這就是我的孩子。我很開心，以前那個不愛學(xué)習(xí)的孩子變成了現(xiàn)在勤奮的學(xué)生。"

在國際學(xué)校，張維碩擺脫了沉重的書館和完全的死記硬背，因為學(xué)校成績都不是以最后考試成績決定，而是以每一次的聽課，每一次作業(yè)的成績，以及最后考試成績?nèi)齻€分相加構(gòu)成，除此以外要還有一定社會公益活動。張維碩從此不僅學(xué)習(xí)成績得到了提高，還找到了展示自己魅力的舞臺，從一周請家長四次的熊孩子，變成了所有老師和同學(xué)都喜歡的孩子。他的飛速成長，讓爸爸張嘉斌震驚。

"你永遠(yuǎn)不知道孩子有多大潛力。"張嘉斌如此感嘆說："家長們不要把你們的理想抱負(fù)寄托在孩子身上，你們跟孩子要**商量和分享，要跟孩子做一個對等的溝通。" "我在這兒跟家長們很負(fù)責(zé)任的說，請你們努力**多掙錢，這是你們唯一能做的。第二個，請你們放下身段，不要老用"家長"這個詞跟你的孩子交流和溝通，如果老這樣，孩子會把他的心靈窗口跟你關(guān)閉。"

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