很多家長已經意識到了國內公立教育的不足與弊端，因此選擇把孩子送到國際學校去就學，以便以后孩子能走上出國留學的道路。可是其中有一些家長則認為國外的教育難度看起來比國內簡單很多，如果說把孩子送到國際學校的最終目的是讓孩子出國上大學，那么為什么不從小就讓孩子出國上學呢?國外那樣輕松的教育環境，不是輕輕松松就可以上優質大學么?可是國外的學習生活真的如他們所想那般如此簡單嗎?下面就讓中加楓華國際學校小編為大家介紹中美高中教育的14個區別。

事實真相

最近幾年，去美國讀高中的中國學生數量顯著增長，數年間增加了幾十倍。許多家長單純的認為，美國教育環境輕松，到美就讀高中肯定十分容易，但實際情況卻遠非中國家長們想象的那樣：

據華盛頓郵報最新的調查表示，將近70%的中國學生在美國高中就讀時感到十分吃力。在美就讀的學習壓力和難度，其實一點都不亞于中國高中。

中美高中區別

1 ：主要目標

中國高中學生的主要目標是準備高考，最終考上理想的大學。美國高中教育的主要目標是培養能獨立承擔家庭和社會責任的人，同時為申請大學做好準備。

2：公立與私立高中

中國的公立高中名校多、有排名之分，私立高中生源較差，私立高中收費較為高昂;有些公立高中學生也要交不菲的費用。美國的私立高中名校多，公立高中也有名校，學校之間各有特長，排名意識不強，公立和私立高中生源各地不太一樣，普遍而言私立高中生源較好。公立高中完全免費，接受自愿贊助;私立高中費用不菲，但可以申請獎學金，盈利不是主要目的，其中有些是**學校。

3：高中入學

在中國，根據中考成績，學生進不同高中，或交費上私立或公立學校，中考成績起決定作用。在美國，私立學校需提前大約8個月申請入學，申請材料*括老師推薦、成績單、SSAT成績、面試等，數學和英語成績相對重要。而且，私立學校中有寄宿學校，外國學生可以申請。如果要上美國的公立學校，只要在學區有合法住址和身份就可自動入學;非學區學生需要填寫非學區入學申請(GE)，如有正當理由而學校又有空缺，一般會接受。因此，如果要上公立學校，選擇好的學區居住非常重要。

4：學制

中國高中是三年(10-12年級)，學生一般早上7點半左右到校，晚上5點半回家，有的還有晚自習;一節課40分鐘左右，一天大約9節課，中飯時間1個小時以上。美國高中是四年(9-12年級)，與大學學制一樣，各年級學生稱呼也與大學一樣;一般早上8點上課，與大學類似，一天3-4節課，一節課80分鐘，中午30-40分鐘吃飯時間。

5：班級

中國的高中固定班級，集體感強，但與大學(尤其是美國大學)銜接差;而美國的高中無班級概念，實行選課制、學分制，與大學類似，與大學自然銜接。

6：課程

在中國，所有學生固定課程，一般沒有區別，學生沒有選擇權。學校基本沒有實踐課程。而且，絕大多數學校只開設一門外語課。而在美國，學生可以根據自身水平和興趣選擇不同難易程度、自己擅長、自己感興趣的課程，*括普通課程，榮譽課程，AP課程，IB課程(也分普通級課程和高級課程)。學校一般有學生自己動手的實踐課程，如插花、陶瓷、烹飪等。多數學校開設多門外語課供學生選擇。

7：課堂

中國高中一般是老師講課，學生聽課，學生的自主性和獨立思辨能力得不到很好的培養。美國高中注重培養學生的自主性和獨立思辨能力。例如，英語(相當于中國的語文)課經常有15分鐘快速寫作，學生每學期閱讀4部左右文學作品并寫出評論，還要求學生自己講評作品。外語(相當于中國的英語)課經常要求學生對一個話題進行3分鐘口頭陳述，寫120字的作文。藝術課要求學生自己做油畫、雕刻等，并進行藝術作品欣賞與分析。健康課了解生理心理健康、常用急救方法、急救器械使用、培養家庭責任。

8：成績、學分與排名

中國一般為百分制，100與90分、89與80分等差別明顯。考試成績，尤其是期末考試成績占很大比重，算總分排名，排名公開。美國高中為學分制，分為A,B,C,D和F五個級別。F為不及格，要重修才能得到學分。100與90幾乎沒有差別，都是A，80-89也沒有什么差別，都是B，等等。課程最終成績*括作業成績加考試成績，大約各占一半，有的課程還有獎勵分，都算在最終成績內。各科總成績用GPA(GradePointAverage)計算，排名不公開。

9：體育

中國的高中體育課一般不計算成績，學校很少組織課后體育活動，很少有校際體育比賽。美國的體育課算學分，計入GPA。學校有各種體育隊，項目較多，如高爾夫球、游泳、越野、網球、田徑等等，學生自愿參加，一般下午3:30-6:00訓練。學校還有多支競技體育隊，如橄欖球、籃球、排球、游泳、柔道、搏擊、棒球等等，參加校際聯賽，校隊主力在申請大學時占用一定優勢。

10：社團與課外活動

中國高中社團較少，課外活動也少。美國高中社團眾多，如全國榮譽協會、數學隊、模擬聯合國、語言俱樂部等等，定期開展活動，課外活動較多。

11：志愿活動

中國高中生由于學習任務重，高考壓力大，很少有時間參加志愿活動。美國高中生經常在社區和其他機構晚上、周末和假期組織的活動中擔任志愿者，如協助競選、展覽等。他們也自己參與其他社區義務活動，如清潔公園、照顧老人等。

12：假期

中國學生的寒假一般有三周以上，學生會旅行、補課等，而暑假有50天左右，學生可能參加國外夏令營、課程補習班等。學生在假期總體以學習為主。美國的寒假一般只有兩周，學生安排旅游或自己學習。暑假有兩個多月，一般參加國外夏令營、暑假課程(算學分)、實習，基本沒有課程補習班，學生在暑假既學習，也積累**經驗。

13：大學錄取因素

在中國，高考成績基本上是大學錄取的唯一標準。

在美國，大學錄取取決于多種因素，*括SATI或ACT成績、SATII科目考試(知名大學三科、**大學兩科、普通大學一科或不用考)、GPA、大學申請陳述、課外活動和志愿活動、年級排名、老師推薦信、所選課程難易程度、領導力、挑戰性，等等。

14：大學報考(申請)

中國一般是高考后填報志愿，選擇比較有限，而且一年只有一次高考，不夠人性化。美國一般是提前1年申請大學，可以申請任意數量的大學(但申請一所大學的成本為85美元左右)。國際學生一般也要SATI成績，有的大學SATI閱讀達到一定分數以上可以不要托福成績，有的學校一定要托福成績。SATI,SATII,ACT均可考多次，取比較好成績申請大學。

從以上14方面的比較可以看出，中國高中生以學習為主，考試分數為王，高考一戰定乾坤，目標較為單一。中國高中與美國大學完全不接軌，甚至不與中國大學接軌。中國高中生畢業后可能無法獨立承擔對自己、對家庭和對社會的責任。

而美國大學錄取考察全面，SAT滿分也不一定被**大學錄取，美國高中生需要考慮的因素較多。美國高中與美國大學完全接軌。美國高中生畢業以后比較獨立。

雖然教育沒有好壞之分，適合孩子的就是好教育。從以上14點可以看出，美國教育雖然對書面課業要求較為寬松，可是它在社會實踐和自主學習方面的要求是非常嚴苛的。在沒有養成它的學習理念之前，孩子的學習壓力依然會非常巨大。在沒有準備的情況下把孩子貿然送到國外就讀高中無異于揠苗助長，反而會適得其反。把國內優質的國際學校作為跳板讓孩子有一個留學過渡期，或許是國內家長最保險的選擇。

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