很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了國(guó)內(nèi)公立教育的不足與弊端，因此選擇把孩子送到國(guó)際學(xué)校去就學(xué)，以便以后孩子能走上出國(guó)留學(xué)的道路。可是其中有一些偏激的家長(zhǎng)，他們覺(jué)得國(guó)外的教育難度看起來(lái)比國(guó)內(nèi)簡(jiǎn)單很多，如果說(shuō)把孩子送到國(guó)際學(xué)校的最終目的是讓孩子出國(guó)上大學(xué)，那么為什么不從小就讓孩子出國(guó)上學(xué)呢?國(guó)外那樣輕松的教育環(huán)境，不是輕輕松松就可以上優(yōu)質(zhì)大學(xué)么?可是國(guó)外的學(xué)習(xí)生活真的如他們所想那般如此簡(jiǎn)單嗎?下面就讓中加楓華國(guó)際學(xué)校小編為大家介紹中美高中教育的14個(gè)區(qū)別。

事實(shí)真相最近幾年，去美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生數(shù)量顯著增長(zhǎng)，數(shù)年間增加了幾十倍。許多家長(zhǎng)單純的認(rèn)為，美國(guó)教育環(huán)境輕松，到美就讀高中肯定十分容易，但實(shí)際情況卻遠(yuǎn)非中國(guó)家長(zhǎng)們想象的那樣......據(jù)華盛頓郵報(bào)最新的調(diào)查表示，將近70%的中國(guó)學(xué)生在美國(guó)高中就讀時(shí)感到十分吃力。在美就讀的學(xué)習(xí)壓力和難度，其實(shí)一點(diǎn)都不亞于中國(guó)高中。

中美高中區(qū)別

1 ：主要目標(biāo)中國(guó)高中學(xué)生的主要目標(biāo)是準(zhǔn)備高考，最終考上理想的大學(xué)。美國(guó)高中教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)能獨(dú)立承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任的人，同時(shí)為申請(qǐng)大學(xué)做好準(zhǔn)備。

2：公立與私立高中中國(guó)的公立高中名校多、有排名之分，私立高中生源較差，私立高中收費(fèi)較為高昂;有些公立高中學(xué)生也要交不菲的費(fèi)用。美國(guó)的私立高中名校多，公立高中也有名校，學(xué)校之間各有特長(zhǎng)，排名意識(shí)不強(qiáng)，公立和私立高中生源各地不太一樣，普遍而言私立高中生源較好。公立高中完全免費(fèi)，接受自愿贊助;私立高中費(fèi)用不菲，但可以申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，盈利不是主要目的，其中有些是**學(xué)校。

3：高中入學(xué)在中國(guó)，根據(jù)中考成績(jī)，學(xué)生進(jìn)不同高中，或交費(fèi)上私立或公立學(xué)校，中考成績(jī)起決定作用。在美國(guó)，私立學(xué)校需提前大約8個(gè)月申請(qǐng)入學(xué)，申請(qǐng)材料*括老師推薦、成績(jī)單、SSAT成績(jī)、面試等，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)重要。而且，私立學(xué)校中有寄宿學(xué)校，外國(guó)學(xué)生可以申請(qǐng)。如果要上美國(guó)的公立學(xué)校，只要在學(xué)區(qū)有合法住址和身份就可自動(dòng)入學(xué);非學(xué)區(qū)學(xué)生需要填寫非學(xué)區(qū)入學(xué)申請(qǐng)(GE)，如有正當(dāng)理由而學(xué)校又有空缺，一般會(huì)接受。因此，如果要上公立學(xué)校，選擇好的學(xué)區(qū)居住非常重要。

4：學(xué)制中國(guó)高中是三年(10-12年級(jí))，學(xué)生一般早上7點(diǎn)半左右到校，晚上5點(diǎn)半回家，有的還有晚自習(xí);一節(jié)課40分鐘左右，一天大約9節(jié)課，中飯時(shí)間1個(gè)小時(shí)以上。美國(guó)高中是四年(9-12年級(jí))，與大學(xué)學(xué)制一樣，各年級(jí)學(xué)生稱呼也與大學(xué)一樣;一般早上8點(diǎn)上課，與大學(xué)類似，一天3-4節(jié)課，一節(jié)課80分鐘，中午30-40分鐘吃飯時(shí)間。

5：班級(jí)中國(guó)的高中固定班級(jí)，集體感強(qiáng)，但與大學(xué)(尤其是美國(guó)大學(xué))銜接差;而美國(guó)的高中無(wú)班級(jí)概念，實(shí)行選課制、學(xué)分制，與大學(xué)類似，與大學(xué)自然銜接。

6：課程在中國(guó)，所有學(xué)生固定課程，一般沒(méi)有區(qū)別，學(xué)生沒(méi)有選擇權(quán)。學(xué)校基本沒(méi)有實(shí)踐課程。而且，絕大多數(shù)學(xué)校只開(kāi)設(shè)一門外語(yǔ)課。而在美國(guó)，學(xué)生可以根據(jù)自身水平和興趣選擇不同難易程度、自己擅長(zhǎng)、自己感興趣的課程，*括普通課程，榮譽(yù)課程，AP課程，IB課程(也分普通級(jí)課程和高級(jí)課程)。學(xué)校一般有學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)踐課程，如插花、陶瓷、烹飪等。多數(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)多門外語(yǔ)課供學(xué)生選擇。

7：課堂中國(guó)高中一般是老師講課，學(xué)生聽(tīng)課，學(xué)生的自主性和獨(dú)立思辨能力得不到很好的培養(yǎng)。美國(guó)高中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立思辨能力。例如，英語(yǔ)(相當(dāng)于中國(guó)的語(yǔ)文)課經(jīng)常有15分鐘快速寫作，學(xué)生每學(xué)期閱讀4部左右文學(xué)作品并寫出評(píng)論，還要求學(xué)生自己講評(píng)作品。外語(yǔ)(相當(dāng)于中國(guó)的英語(yǔ))課經(jīng)常要求學(xué)生對(duì)一個(gè)話題進(jìn)行3分鐘口頭陳述，寫120字的作文。藝術(shù)課要求學(xué)生自己做油畫、雕刻等，并進(jìn)行藝術(shù)作品欣賞與分析。健康課了解生理心理健康、常用急救方法、急救器械使用、培養(yǎng)家庭責(zé)任。

8：成績(jī)、學(xué)分與排名中國(guó)一般為百分制，100與90分、89與80分等差別明顯。考試成績(jī)，尤其是期末考試成績(jī)占很大比重，算總分排名，排名公開(kāi)。美國(guó)高中為學(xué)分制，分為A,B,C,D和F五個(gè)級(jí)別。F為不及格，要重修才能得到學(xué)分。100與90幾乎沒(méi)有差別，都是A，80-89也沒(méi)有什么差別，都是B，等等。課程最終成績(jī)*括作業(yè)成績(jī)加考試成績(jī)，大約各占一半，有的課程還有獎(jiǎng)勵(lì)分，都算在最終成績(jī)內(nèi)。各科總成績(jī)用GPA(GradePointAverage)計(jì)算，排名不公開(kāi)。

9：體育中國(guó)的高中體育課一般不計(jì)算成績(jī)，學(xué)校很少組織課后體育活動(dòng)，很少有校際體育比賽。美國(guó)的體育課算學(xué)分，計(jì)入GPA。學(xué)校有各種體育隊(duì)，項(xiàng)目較多，如高爾夫球、游泳、越野、網(wǎng)球、田徑等等，學(xué)生自愿參加，一般下午3:30-6:00訓(xùn)練。學(xué)校還有多支競(jìng)技體育隊(duì)，如橄欖球、籃球、排球、游泳、柔道、搏擊、棒球等等，參加校際聯(lián)賽，校隊(duì)主力在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)占用一定優(yōu)勢(shì)。

10：社團(tuán)與課外活動(dòng)中國(guó)高中社團(tuán)較少，課外活動(dòng)也少。美國(guó)高中社團(tuán)眾多，如全國(guó)榮譽(yù)協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)隊(duì)、模擬聯(lián)合國(guó)、語(yǔ)言俱樂(lè)部等等，定期開(kāi)展活動(dòng)，課外活動(dòng)較多。

11：志愿活動(dòng)中國(guó)高中生由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，高考?jí)毫Υ螅苌儆袝r(shí)間參加志愿活動(dòng)。美國(guó)高中生經(jīng)常在社區(qū)和其他機(jī)構(gòu)晚上、周末和假期組織的活動(dòng)中擔(dān)任志愿者，如協(xié)助競(jìng)選、展覽等。他們也自己參與其他社區(qū)義務(wù)活動(dòng)，如清潔公園、照顧老人等。

12：假期中國(guó)學(xué)生的寒假一般有三周以上，學(xué)生會(huì)旅行、補(bǔ)課等，而暑假有50天左右，學(xué)生可能參加國(guó)外夏令營(yíng)、課程補(bǔ)習(xí)班等。學(xué)生在假期總體以學(xué)習(xí)為主。美國(guó)的寒假一般只有兩周，學(xué)生安排旅游或自己學(xué)習(xí)。暑假有兩個(gè)多月，一般參加國(guó)外夏令營(yíng)、暑假課程(算學(xué)分)、實(shí)習(xí)，基本沒(méi)有課程補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生在暑假既學(xué)習(xí)，也積累**經(jīng)驗(yàn)。

13：大學(xué)錄取因素在中國(guó)，高考成績(jī)基本上是大學(xué)錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在美國(guó)，大學(xué)錄取取決于多種因素，*括SATI或ACT成績(jī)、SATII科目考試(知名大學(xué)三科、**大學(xué)兩科、普通大學(xué)一科或不用考)、GPA、大學(xué)申請(qǐng)陳述、課外活動(dòng)和志愿活動(dòng)、年級(jí)排名、老師推薦信、所選課程難易程度、領(lǐng)導(dǎo)力、挑戰(zhàn)性，等等。

14：大學(xué)報(bào)考(申請(qǐng))中國(guó)一般是高考后填報(bào)志愿，選擇比較有限，而且一年只有一次高考，不夠人性化。美國(guó)一般是提前1年申請(qǐng)大學(xué)，可以申請(qǐng)任意數(shù)量的大學(xué)(但申請(qǐng)一所大學(xué)的成本為85美元左右)。國(guó)際學(xué)生一般也要SATI成績(jī)，有的大學(xué)SATI閱讀達(dá)到一定分?jǐn)?shù)以上可以不要托福成績(jī)，有的學(xué)校一定要托福成績(jī)。SATI,SATII,ACT均可考多次，取比較好成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)。

從以上14方面的比較可以看出，中國(guó)高中生以學(xué)習(xí)為主，考試分?jǐn)?shù)為王，高考一戰(zhàn)定乾坤，目標(biāo)較為單一。中國(guó)高中與美國(guó)大學(xué)完全不接軌，甚至不與中國(guó)大學(xué)接軌。中國(guó)高中生畢業(yè)后可能無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)對(duì)自己、對(duì)家庭和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。而美國(guó)大學(xué)錄取考察全面，SAT滿分也不一定被**大學(xué)錄取，美國(guó)高中生需要考慮的因素較多。美國(guó)高中與美國(guó)大學(xué)完全接軌。美國(guó)高中生畢業(yè)以后比較獨(dú)立。

雖然教育沒(méi)有好壞之分，適合孩子的就是好教育。從以上14點(diǎn)可以看出，美國(guó)教育雖然對(duì)書面課業(yè)要求較為寬松，可是它在社會(huì)實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)方面的要求是非常嚴(yán)苛的。在沒(méi)有養(yǎng)成它的學(xué)習(xí)理念之前，孩子的學(xué)習(xí)壓力依然會(huì)非常巨大。在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下把孩子貿(mào)然送到國(guó)外就讀高中無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)，反而會(huì)適得其反。把國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校作為跳板讓孩子有一個(gè)留學(xué)過(guò)渡期，或許是國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)最保險(xiǎn)的選擇。 因?yàn)橄鄬?duì)于國(guó)外高中的艱苦，選擇國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校的高中就是一個(gè)非常好的選擇，既能規(guī)避中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)的弊端的同事更能享有不出國(guó)門快樂(lè)式學(xué)習(xí)。

中加楓華國(guó)際學(xué)校作為華東地區(qū)唯一一所能夠同時(shí)向中國(guó)學(xué)生和國(guó)際學(xué)生提供加拿大中學(xué)課程和學(xué)歷教育的國(guó)際學(xué)校，較高概率聘用加拿大BC省教育部注冊(cè)教師進(jìn)行小班化教學(xué)，全英文國(guó)際化授課，開(kāi)設(shè)豐富的素質(zhì)教育課程和中國(guó)傳統(tǒng)文化課程，為學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)和國(guó)際化發(fā)展提供了全方位發(fā)展之路。選擇一個(gè)好的學(xué)校就是給孩子一個(gè)好的未來(lái),選擇楓華給孩子一個(gè)光明的國(guó)際化學(xué)業(yè)和人生之路.

中加楓華國(guó)際學(xué)校報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過(guò)下方報(bào)名通道登記。