在中加楓華國際學校里，有個部門叫德育處，負責學生的思想和生活方面的**，在德育處有這樣一群人，她們每天早起晚睡，從飲食起居到心理負面情緒的疏導，無微不至地照顧著楓華學子們的全部生活，孩子們早已把她們當作了第二個媽媽，她們就是楓華的生活老師。

生活老師朱淑英

朱淑英老師是眾多楓華生活老師中的一員，在楓華**近兩年的時間里，生活老師這個職業帶給她的有自豪、有快樂。她用對孩子有責任心、愛心、耐心，用愛和行動感化孩子的**精神來詮釋生活老師雖然平凡，但在孩子的教育**中卻同樣不可或缺。

責任心

早上6:30學校的起床鈴聲準時響起，朱老師一天的**也就開始了。鈴聲雖響，但總有些想賴床的孩子，這時候朱老師一個一個的把他們叫醒。待孩子洗漱完畢后，教育孩子們做好一日常規，提醒孩子們做好宿舍衛生。

孩子們打掃時難免會有疏漏，我們的朱老師便會在孩子們走后自己來為孩子們補做衛生，同時檢查一下一些用電安全情況。

朱老師告訴小編說：“做好生活老師，最重要的是用心。”為孩子們整理好鞋子和床鋪，這些看起來很小的事，用心去做好它，既是對自己**負責，也是對孩子的一種無聲的關懷。

曾經在一次學生會議上，有一個學生患有哮喘病，因為沒有帶藥和朱老師說回宿舍取藥十分鐘之后就回來，十分鐘之后朱老師見他還未回來，便放心不下從會場趕回了宿舍，進宿舍一看那位學生正躺在地上渾身顫抖，朱老師趕緊喂學生吃下了藥，并立即120將學生送往醫院，使這位學生脫了的危險。朱老師對**、對孩子的責任心拯救的不僅是一個年輕的生命更是一個家庭，也為楓華增添了光彩。

愛心

朱老師是一個非常受學生歡迎的生活老師，她經常抽時間和學生談心、交流，她覺得只有走進學生才能知道學生所想所需，她是這樣想的也是這樣做的。

關懷?傾聽 -知心

做一個生活老師，在生活上要給予學生足夠的關心和幫助。可以說在這方面朱老師做得非常好，對于每一個學生性格、愛好等情況都是了然于心。學生遇到在生活上甚至于學習上有不開心的事也都喜歡找朱老師傾訴。對于學生來說朱老師既是一位傾聽者，又是一位知心者，向朱老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂，得到不僅關愛，還有對自己的進一步認識。

耐心

朱老師認為細微之處見真情，多對孩子們關心，關心他們的生活、身體，用耐心和愛心去幫助她們。使她們時時感覺有媽媽在身邊，可以隨時體會到家一樣的溫暖，這是她在楓華**的**動力和愿景。

一次有位外校的女孩子離家出走，來到楓華找她以前的同學，在晚上的宿舍例行檢查中朱老師發現了她。開始這個孩子非常不配合，怎么也不肯給父母打，朱老師像對待自己孩子一樣慢慢的開導和耐心的勸說，最終使這個孩子主動和父母并告知父母自己在哪。因為當時已是半夜，學生宿舍里的單人床睡不下兩個孩子，朱老師就將自己的床讓給了那個孩子，自己打地鋪睡了一晚。

孩子們回到宿舍后的表情、語言、行動都要細心觀察，每個孩子與孩子之間，一旦出現問題、要及時幫助溝通。多鼓勵，對每個孩子，多贊賞，多表揚，發現他們的長處比盯著他們的不足更有效果。同時，對孩子們也需要認真的管理，不管是生活方面、心理方面、情感方面給予正確和耐心的指導，努力讓每個孩子都能在楓華快樂地過好每一天。

感染力

在宿舍管理中，除了照顧好學生的日常生活外，還要培養孩子們在生活上的自理能力，培養良好的生活習慣。生活老師要以身作則，用自己的一言一行去感染學生，讓他們在一點一滴中獨立起來，成長起來。朱老師也是兩個孩子的媽媽，因為**的原因不能經常陪自己的孩子，對此，朱老師也常感到愧疚。看到楓華孩子們一天天在進步，在成長，就感覺是自己的孩子在進步、成長，這是朱老師感到由衷高興的事。

生活老師，只是一個平凡的**，有時可能會有些累，但也樂在其中。只要你認真地去對待你的**，善于去發現，善于去探索，就會從中找到莫大的樂趣，發現獨特的風景。

她們有話說

生活老師潘小紅：

朱淑英老師**責任心強，做事細心謹慎，她負責的樓層不管是衛生還是安全方面都做的非常到位。對學生也非常有愛心，作為一名生活老師，對學生在生活上的照顧也是無微不至的，不管什么時候，只要學生有需要幫忙的地方，她都是隨叫隨到。她給予孩子們不僅是生活上的幫助，更多的是一種家的溫暖。

F210宿舍 高一(3班)陸雯雯同學：

對于朱老師，我首先想說的是“謝謝您，感謝您對我們無微不至的照顧，為我們提供了一個溫馨的住宿環境，辛苦您了”。宿舍是我們學生除教室之外待的時間最多的地方，朱老師對我們是關懷備至，小到鞋子的擺放都為我們做的盡心盡力，在我們宿舍樓里“有問題，找朱老師”可以說是一種默契了。

用愛去播種，用愛去培育，就一定能收獲到沉甸甸的果實，就一定能在楓華生活區這個舞臺上演繹出和教學區同樣的精彩，這是朱老師的心聲也是全體生活老師共同的心聲。

中加楓華國際學校報名、校園參觀及了解招生動態，請： ，或通過下方報名通道登記。