為了勉勵中加楓華國際學校的學生積極應對日新月異的世界，并告訴他們如何更好的接受多元化世界的挑戰，在未來的時代搭建更適合的平臺，創造屬于當代青年的生態，2018年4月1日晚，中加楓華國際學校校長辦公室主任王偉老師在中加楓華國際學校音樂中心開設了一場關于《如何迎接“撲面而來”的未來世界》的專題講座。

宏觀環境

在講座的一開始，王老師首先就向我們介紹了客觀的時代背景。他細致而詳盡的向我們講解了帶來薪柴、煤炭能源、內燃機車等產物的**次機械化工業革命;帶來石油、天然氣等礦石燃料和產物的第二次電氣化工業革命;及產生核、水電、生物質能、風、地熱、海洋、氫、頁巖等新能源和互聯網的第三次自動化工業革命。

王老師向同學們介紹客觀的時代背景

王老師談到，三次工業革命都對世界發展產生了巨大的影響，引起了社會關系的巨大變革，并為我們帶來了*括“新能源技術”、“新通訊技術”以及“新能源和新通訊技術的深度融合”，而我們正在經歷著第四次工業革命。

而處在“第四次工業革命”中的人們，將會遇見一個充滿大數據和人工智能的世界!

主觀個性

想要應對這樣多元化世界的挑戰，當代青少年們又該如何做好準備呢?王老師在《如何迎接“撲面而來”的未來世界》的專題講座上，給了我們一些切實的意見和建議。

王老師向同學們提一些切實的意見和建議

在講座上，王老師提到當代青少年想要應對這個滿載智慧和科技的21世紀，比較好的方法還是要從學生本身做起。我們需要汲取有益知識，培養自主學習的能力;需要超越狹隘思想，拓展多元創造能力;更需要有打破僵化的本領，提升適應環境的彈性能力。

認真聽講座的同學們

如何汲取有益知識，培養自身的自主學習能力?王老師建議我們可以通過閱讀中西文化經典來完成。而這里的經典是指那些那些超越歷史與時代，國界與民族，思考人類問題，關注人類永恒真理的傳世之作。孩子們只有不斷學習那些超越以往的學科知識，積極接觸新興的、綜合的、有差異的學科，才能保持自身的先進性，擁有批判性思維。

王老師還說到要做到超越狹隘思想，拓展多元創造能力，可以“多玩玩、多走走、多看看”。孩子們在實踐中，可以領略無限美好的世界自然、人文風光，能讓興趣無限放大，孩子們通過對世界史、全球現實問題的討論，能形成世界公民意識。只有交匯多元知識、運用多元方法，才能鑄就更多的創造性。

勇敢回答王老師問題的同學

學習不同國家的語言，可以賦予孩子們打破僵化的本領，適應各類艱難的環境。孩子們在語言的學習過程中，也養成了多元化的思維模式，孩子們可以通過多說、多聽、娛樂和詞串來提高自身的語言感知能力。

隨著科學技術的飛速發展，未來，曾經一個極富時間感和距離感的名詞，不再遙不可及，而作為新時代接班人的青少年們，應該做好十足的準備，積極應對這日新月異的世界。

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