蘇州中加楓華國際學(xué)校初中部的人文講座，一直是孩子們課余了解世界形勢(shì)、文化歷史的好去處，它拓展孩子們的知識(shí)面，為培養(yǎng)同學(xué)們正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀奠定了基礎(chǔ)。

本周又一場(chǎng)精彩的人文講座在學(xué)校音樂中心開講，來自楓華高中部的袁媛老師，深入淺出，實(shí)際，為同學(xué)們分析了在如今這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，如何成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家負(fù)責(zé)的人。

中加楓華國際學(xué)校人文講座

袁老師從現(xiàn)今的世界變化開始了這一次的講座。全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、“一帶一路”、亞丁灣護(hù)航，一個(gè)個(gè)看似宏觀的話題，老師引經(jīng)據(jù)典，為同學(xué)們細(xì)細(xì)講解，讓同學(xué)們明白，每個(gè)離我們似乎很遙遠(yuǎn)的問題，其實(shí)都與我們個(gè)人戚戚相關(guān)。

孩子們或?qū)Ｗ⒒蛩妓?，老師現(xiàn)場(chǎng)提問，和孩子們互動(dòng)，講座氣氛熱絡(luò)，連偶爾皮一下抖機(jī)靈的孩子也收斂起來，加入到了互動(dòng)中去。

中加楓華國際學(xué)校人文講座師生互動(dòng)

對(duì)同學(xué)而言，做好一個(gè)學(xué)生，專心于課堂是一份責(zé)任，對(duì)老師而言，講好一堂課讓同學(xué)們收獲知識(shí)，便是老師的責(zé)任。

楓華傳道授業(yè)解惑，但我們更樂于引導(dǎo)推動(dòng)理解。楓華的學(xué)生，總是有很多課內(nèi)課外的渠道去收獲知識(shí)懂得道理，但往往真正讓每個(gè)孩子做好自己，過好生活的不是那些知識(shí)和道理本身，而是在我們引導(dǎo)下，孩子們感悟體會(huì)的過程。

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