中加楓華國際學校針對批判性思維訓練，老師們會選擇各種有趣且有難度的游戲，讓孩子們去嘗試。學生興趣在被激發的同時，也在潛移默化中學習到批判性思維。讓我們一同走進中加楓華國際學校“批判性思維訓練”課堂，看看孩子們處理問題時是如何學習和運用這一思維模式的。

課堂上，老師出了一道有趣的題目：4人一組，使用衣架、橡皮筋將重疊的六個紙杯堆成金字塔形。

中加楓華國際學校批判性思維題目

要求：

1)不可以用手直接觸碰

2)必須使用所有道具

3)所有人都要有所分工

學生們先是陷入了短暫的沉思，隨后進行激烈的討論，在一陣頭腦風暴過后，一個個思維迸發出火花。

嘗試、推翻、再嘗試

批判性思維就是：發現問題、解決問題的思維能力和思維過程。在老師的鼓勵之下，學生們不斷的嘗試和推翻，換思維、換角度思考。幾經周轉，終于完成了，Well done!

課程目的在于讓學生**打破常規、養成獨立思考習慣，從而構建創新性思維框架，把批判性思維用于生活，去發現新的未知。

中加楓華國際學校師生一起找到解決方法

在批判性思維的指導下，解決問題的答案往往不止一個，老師們鼓勵學生再次嘗試，獲得新的解決方法，這無疑是提高了難度。看似困難的問題，只要多加思考和推敲，依然能夠找出不同的解決方案。

在老師的循循善誘之下，學生們找出了更多的解決方案，一個個臉上都洋溢著成功的喜悅。這是自信和快樂的笑容，更是批判性思維訓練的成果體現。

大家臉上洋溢著成功的喜悅

批判性思維課堂的背后折射和隱喻著楓華的理念與文化——知識的習得不是在傳授和灌輸中完成的，而是在動手動腦的實踐中構建的。我們希望通過批判性思維的訓練，將孩子的思維與理解力盤活，讓孩子成為學習的主人，并受益終生。

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