作為一年一度的大戲，蘇州中加楓華國際學校高中部的音樂劇《Cinderella》在學校音樂中心上演。

區(qū)別于大熒幕，音樂劇的每一幕局限在一個場景，觀眾的視線隨時跟隨著演員，因此演出者的每個表情、肢體、臺詞、歌聲都會被放大，細微之處都會被捕捉，這是音樂劇最精妙的特點，也是最考驗演員功力的時候。

楓華音樂劇《Cinderella》

灰姑娘的故事人盡皆知、耳熟能詳，根據(jù)故事原型改編的電影、戲劇等藝術作品比比皆是，因此排演這樣一出經典劇目，對楓華的孩子而言看似簡單，實際卻并不容易。

此次演出，為了更好的刻畫繼母和姐姐們的丑惡，體現(xiàn)灰姑娘的善良美好，為表演制造沖突，表達足夠的戲劇性，擔任總導演的Ms.Crawford老師帶領同學們做了大量的準備和排練，無論是選角、編排，還是道具、特效，每個細節(jié)都面面俱到。

演出開始前，有負責控場的老師、同學維持秩序，引導座位，提醒觀看注意事項;有負責拍攝的同學架好機位，隨時記錄每個精彩的瞬間;而音效和燈光也早已就位，時刻等待演出開始;由BC外教和學生組成的演職人員團隊，配合默契、各司其職，為我們獻上了這場華麗的大秀。

現(xiàn)場，觀眾們?yōu)槿A麗的服裝和道具而震撼，為演員精彩的表演而喝彩，更是為巧妙的特效設計而感到驚喜。

音樂劇《Cinderella》

**次在楓華欣賞音樂劇的觀眾，往往會驚訝于楓華師生在音樂劇排演的經驗豐富、成熟老練，這主要歸功于楓華自由的校園氛圍。音樂劇演出和學校每年大大小小的校園活動一樣，都由師生們自行策劃準備，但看似是孩子們課余的玩樂，卻實際與學生的課程學習擁有千絲萬縷的。

參與音樂劇表演的學生，大多是BC課程中DRAMA課和CHOIR課的孩子，音樂劇公演不僅考驗著他們日常學習的成果，也讓他們在演出中彌補不足，讓舞臺和觀眾激勵他們更好挖掘自我、得到提升。

而校園活動中那些幕后的同學，有些來自社團;有些可以獲得義工時間;更有些則將他們在活動中學到的、收集到的，反饋在他們的課程作業(yè)中;楓華學子校園生活看似游刃有余，其實是孩子們有計劃、有目標的規(guī)劃自己的學習和生活，鍛煉自己的能力。

從楓華畢業(yè)的孩子最留戀的，是曾經青春斑斕的時光中，和同學們、老師們一起努力的美好回憶;最驕傲的，是他們在楓華**了安排生活、規(guī)劃未來，實現(xiàn)自我價值，明白了團隊精神。這些在楓華塑造的品質

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