中加楓華國際學校EF部：起點不重要 有夢想就能飛起來!

中加楓華國際學校又一批EF部的學生成功的升入BC部，并將注冊加拿大學籍。這是EF部中外老師共同努力的結果，也是楓華分層教學因材施教的成功典范。

回歸教育起點 因材施教分層教學

中加楓華國際學校的學生可以根據自身情況，選擇BC課程或者BC+雙語助教課程，或者BC+中方課程。BC課程是加拿大原版英文教材+外教全英文授課模式，若學生英語達不到一定的聽說讀寫水平，將有聽課困難。

所以，對于英語基礎欠佳、尚不能立即適應全英文課堂的學生，中加楓華專門開設了EF英語強化課程，讓學生在短時間內提高英語水平，盡快融入到加拿大課程的學習之中去。強化期間強化期間為中外教共同教授的英文聽說讀寫課程，并配以中方課程。

中外籍教師配合 綜合強化英語能力

EF部目前有兩個班級，共30個學生，配有3名BC部的外籍教師，**科學的外教課程時間，較大程度的創造純英語環境。另外，EF部還配有近10名專業英文教師，采用雙語進行教學，旨在平衡EF班學生的英語水平。

EF部學習教材為純英文的加拿大原版教材，注重基礎知識的掌握和理解，且能夠無縫銜接BC課程。對于學業水平不高的同學來說，EF課程是成功留學的關鍵環節。

無縫銜接BC課程 注重綜合素質培養

EF部的教學在常規班級授課制的條件下，重視學生個體發展中的差異性。在教學中，根據學生發展水平的差異，設置不同層次的發展目標，激發學生的活力和學習動力。EF班注重語言表達和閱讀能力、數學邏輯思維的培養，幫助學生養成良好的學習習慣。

另外，EF班的開設跟BC課程同步的素質課程，EF班級學生能夠和BC班的同學共同參加各種社團活動，提高交際能力和藝術技能，從而促進綜合素質的提升。

根據加拿大的考試制度，EF部的學生每年都三次機會可以升入BC部，分別為1月、6月和9月。EF部的老師和同學都格外的努力和認真，爭取用最少的時間考入BC部進行學習。

EF部告訴了我們這樣的道理，不管起點怎樣，有夢想就飛起來!

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