寒風(fēng)吹來，冷意襲身，冬天正邁著它輕快的腳步走來，渲染它凜冽的風(fēng)情。But,中加楓華國際學(xué)校的校園里卻是不一樣的。跟隨冬天的腳步，中加楓華國際學(xué)校小學(xué)部迎來了大家期盼已久的“家長開放日”活動(dòng)。天氣雖冷，家長興高采烈，孩子歡呼雀躍，高漲的熱情點(diǎn)燃了所有人的心。

為了迎接熱情滿滿的家長，楓華小學(xué)部也是拼了，做足功課，邀請家長走進(jìn)課堂，和孩子一起上課，展示具有國際范的楓華課堂模式和素質(zhì)課程。

寓教于樂 我們拒絕填鴨式教育

Reading課上James老師準(zhǔn)備了很多寫著英文字母的卡片，讓學(xué)生自己拼出所學(xué)的單詞，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們的思維，讓學(xué)生**自主學(xué)習(xí)。Taylor老師在Science課上用豐富的肢體語言讓課堂變得生動(dòng)有趣,各種游戲穿插其中讓課堂變成了歡樂的海洋。課堂寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時(shí)，老師也把尊重、相信孩子、充分給予孩子探究機(jī)會(huì)的教育觀念傳遞給了家長。

藝術(shù)家 需要從小培養(yǎng)

在繪畫、陶藝，手工、樂器、舞蹈等藝術(shù)課程中，老師們耐心又細(xì)致的講解和示范，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，課堂氛圍活躍，家長們也是興趣盎然，紛紛和孩子們一起參與到藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。

楓華非常重視藝術(shù)教育，因?yàn)樗囆g(shù)可以培養(yǎng)孩子感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，能夠促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。兒童期是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，楓華一直致力于為兒童成長提供必要的條件，給予孩子兒童必需的人文藝術(shù)教育，從而為他們一生的發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。

這不僅是一種運(yùn)動(dòng) 更是一種范

“向前一步 兩步，出劍!”跟隨著教練的口號，同學(xué)們邁著矯健的步伐，伴著優(yōu)美的身姿，敏捷的揮出手中的寶劍，這一刻他們不再是小正太、小蘿莉，而是沉著、堅(jiān)定、勇敢的劍客。

在馬術(shù)館里，面對幾百公斤的龐然大物，小朋友們一點(diǎn)也不害怕，在教練的指導(dǎo)下，從容的上馬騎乘，表現(xiàn)出十足的騎士范。

高爾夫教練充分考慮孩子們的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了比賽環(huán)節(jié)，將好玩的游戲貫穿其中，不僅讓孩子迅速認(rèn)識了高爾夫這項(xiàng)貴族運(yùn)動(dòng)，還使孩子們感受到了“運(yùn)動(dòng)快樂，快樂運(yùn)動(dòng)”的真正含義。

家校互動(dòng)：一個(gè)學(xué)生一套方案

1對1的家校互動(dòng)，一個(gè)學(xué)生一套方案的老師家長面談，老師與家長開誠布公、推心置腹的交流。小學(xué)部施燕華老師告訴小編：“對于每一位家長而言，他們的孩子是具有特色的，同樣在我們楓華老師眼中也是具有特色的，家長對孩子的期望，是我們**的動(dòng)力，對于每個(gè)家長的問題，我們都會(huì)給出專屬的答案，這是楓華一貫秉持的態(tài)度。”

公開課后老師向家長們詳細(xì)地介紹了學(xué)生們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，并就課程設(shè)置、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和教學(xué)問題的探討與家長進(jìn)行了溝通，對家校如何更有力地配合進(jìn)行了深入、細(xì)致的交流。任課老師以微課的形式向家長匯報(bào)了開學(xué)以來孩子在校的學(xué)習(xí)狀況并進(jìn)行了詳細(xì)分析，每一位老師都精心制作了符合自己學(xué)生年齡特點(diǎn)的PPT，多樣的風(fēng)格配上實(shí)圖或視頻，讓交流更加有質(zhì)、有效。老師們的學(xué)識、氣質(zhì)、風(fēng)度也為家長們留下了深刻印象。

家長說

小學(xué)部三年級秦周同學(xué)的媽媽周女士說：“來?xiàng)魅A**的感受是這里是一個(gè)可以讓孩子輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的地方，在課堂上老師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通，培養(yǎng)孩子們的自信心，孩子們在很自然、很開心的狀態(tài)下學(xué)到知識。”

此次小學(xué)部“家長開放日”活動(dòng)，我們滿懷熱情地迎來學(xué)生家長。讓家長走進(jìn)校園，了解學(xué)校的教育理念;走進(jìn)課堂，感受楓華的教學(xué)方式和課堂環(huán)境，真切地知道孩子的課堂表現(xiàn);在多維度地交流中學(xué)習(xí)教子育女的方法和經(jīng)驗(yàn)。這樣的活動(dòng)，拉近了家長與老師的距離，增進(jìn)了彼此了解，從而能夠更好地配合學(xué)校、老師的教育**。關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長，這是楓華一直以來所堅(jiān)持的。

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