孩子學習的本源動力來自于教育內容的吸引，中加楓華國際學校注重通過創造學習的樂趣，讓孩子們獲得學習的動力，給予他們嘗試的機會，創造更多可能性。因此如果問學習枯燥嗎?楓華的學生回答是：“No, it’s very interesting!”近日中加楓華國際學校BC高中部在圖書館舉辦了一場Stem Olympics，吸引了眾多對stem有濃厚興趣的學生參加。

Stem Olympics

比賽分兩輪進行，每四個學生組成一個團隊，共九個團隊代表不同國家參賽，在**輪比賽中每個團隊抽取一道數學的題目，數學題目分為三種類型，每種類型題目的答案，對應一個密碼箱子的解鎖密碼，在40分鐘里以最快速度打開密碼箱的團隊將獲勝晉級下一輪，**輪的競賽即淘汰六個團隊，競爭相當激烈。

STEM教育是Science(科學)，Technology(技術)，Engineering(工程)和Mathematics(數學)學科的英文首字母簡寫，各門學科發揮著不同的作用，其中數學是基礎，科學是理論指導，工程和技術是方法和手段。

在**輪比賽中，數學是主線，以真實有趣的學習材料，配合競爭型的學習活動，全面激發學生學習的主動性，讓學生積極主動地投入到學習中來。

比賽現場

第二輪比賽中，晉級的三個團隊以搶答的方式進行。BC各學科老師們對問題的創設，充分利用身邊的資源讓學生觀察、體驗、探究，訓練學生適應變化，適應未知事物，不斷創新學習的能力。三個團隊輪番搶答，爭分奪秒，現場“火藥味”十足。

STEM教育可以培養學生的綜合能力，促進全面發展。通過STEM教育，培養學生具備21世紀所應該具有的技能—溝通交流(Communication)、合作協作(Collaboration)、批判性思維(Critical Thinking)、創造創新(Creativity)。

楓華基于STEM教育理念下的課程模式，有利于培養學生團隊協作、溝通交流、解決問題等能力。學生通過探索周邊的世界和實戰操作，把知識點融入實踐活動之中，從而將知識和能力直觀化，讓知識體系的建構更加立體多元。

寓教于樂、激發孩子們對學習的興趣是容易的;但讓他們保持探索精神和持續學習能力，卻是任重道遠的。這場看似普通的Stem Olympics，彰顯了楓華尊重學生的主觀能動性、維護學生獨立思考能力、呵護他們的每一份熱情的教育初心。

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