深圳博納國(guó)際學(xué)校辦學(xué)特色。深圳博納國(guó)際學(xué)校博納集學(xué)商文理，匯**科學(xué)家、教育家、思想者之睿智，提供“打造世界**學(xué)子, 通往世界**大學(xué)”之新型國(guó)際中學(xué)教育內(nèi)容與辦學(xué)解決方案，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)“國(guó)際化素質(zhì)教育”空白，營(yíng)造中國(guó)中學(xué)“國(guó)際化素質(zhì)教育”一品牌。 優(yōu)質(zhì)小班教學(xué) 讓每個(gè)學(xué)生都得到老師更多的關(guān)注（目前每班平均8-15人，行政班不超24人,教學(xué)班不超過(guò)15人）。小班教學(xué)不僅能夠**教學(xué)質(zhì)量，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生合作、討論、質(zhì)疑的能力，與國(guó)際完全接軌。 較優(yōu)師資隊(duì)伍 平均五年的國(guó)際學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),相當(dāng)一部分都是海歸碩士,博士團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)”未來(lái)學(xué)者**室”。外籍教師占比教師團(tuán)隊(duì)40%以上，實(shí)現(xiàn)各門(mén)課程外教全覆蓋，教師團(tuán)隊(duì)75%以上能用流利英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，并創(chuàng)辦“博納未來(lái)學(xué)者搖籃**室”，由多位海歸博士作為“博納少年導(dǎo)師”進(jìn)行定制式科研能力培養(yǎng)。 打造閱讀社區(qū) 從課程設(shè)置、課時(shí)量到任務(wù)布置等方面提高學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀水平，完美適應(yīng)新SAT考試。學(xué)校力圖打造閱讀型中學(xué)，結(jié)合自建圖書(shū)館和美國(guó)引進(jìn)的在線(xiàn)閱讀水平評(píng)測(cè)與跟蹤閱讀系統(tǒng)，從制定專(zhuān)業(yè)的“分層閱讀執(zhí)行計(jì)劃”，到提供紙質(zhì)及電子版閱讀書(shū)籍，并配給專(zhuān)業(yè)閱讀指導(dǎo)老師，將真正的閱讀理念貫徹到每一名博納學(xué)子的培養(yǎng)基因中。 強(qiáng)大的擇校指導(dǎo) 學(xué)校擁有多位留學(xué)擇校指導(dǎo)專(zhuān)家，已經(jīng)成功將學(xué)生送入杜克大學(xué)、芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué)、史密斯學(xué)院、瓦薩爾學(xué)院、Colgate、紐約大學(xué)、伯克利、UCLA、UCSD、UCDavis、UCSB、喬治亞理工、波士頓學(xué)院、布蘭代斯大學(xué)、伊利諾斯大學(xué)香檳分校、波士頓大學(xué)、普渡大學(xué)、倫斯勒理工大學(xué)、馬里蘭大學(xué)帕克分校、加州大學(xué)爾灣分校等美國(guó)的世界**大學(xué)。 純美式課程設(shè)置 依照美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)教學(xué)體系，設(shè)置包括美國(guó)公共核心課程、十多門(mén)AP課程、托福&SAT及擇校指導(dǎo)等，特別開(kāi)設(shè)多門(mén)AP文科課程，大大增強(qiáng)中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校所需展示的平衡學(xué)習(xí)能力。

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