兒童多動的幾大表現

  一、注意力不集中
  注意力不集中，上課愛開小差，愛咬指甲，非常容易受周圍事物所影響，做作業拖拖拉拉，頻繁出錯，這些對小孩學習能力和學習成績有著嚴重的影響。
  二、太過活躍，總是安靜不下來
  在任何場合都處于不?；顒訝顟B，如上課不斷做小動作，敲桌子、搖椅子、舔鉛筆、切橡皮、撕紙頭，拉同學的頭發、衣服等。平時走路愛奔跑，輪流活動時迫不及待，常說一些使人惱怒的話，好插嘴和干擾他人的活動。
  三、沖動易怒
  情緒極為不穩，自控能力差，沖動易怒，不服管束，常惹事生非，不易合群，久而久之可造成其反抗心理，常常發生自傷或傷人的行為。
  四、學習成績差，效率低
  上課注意不集中，對老師布置的作業未聽清楚，以致做作業時常常發生遺漏、倒置和理解錯誤等，導致學習成績差、學習效率低。
  五、行為異常
  多伴有各種各樣的行為異常問題，說謊、逃學、偷竊、離家出走等等。

  多動癥主要的問題是大腦神經遞質多巴胺分泌過少，無法協調大腦內分心波和注意力波，導致注意力不集中、多動、沖動;因此只有通過增加大腦內的多巴胺分泌，才能真正的改善孩子的多動問題。
  目前市場上大多采用的藥物、感統訓練、心理輔導、家庭教育等方法，對大腦只能起到極其微弱的作用，還存著這有負面作用、費用高昂、效果反復等負面作用!
  那么如何才能有效的糾正孩子的多動問題呢？
  競思腦電生物反饋訓練多動癥訓練核心技術，轟動世界的多動癥改善技術!
  腦電生物反饋訓練是一種針對于孩子多動癥的健康訓練方法，它通過對大腦特定區域進行直接訓練，強化快波，抑制慢波，通過改善大腦功能，讓孩子甩掉多動癥困擾。
  據數據統計，國外每年有20萬青少年接受腦電生物反饋訓練，并已成功用于保持奧林匹克運動中射擊、射箭、跳水等項目運動員的良好狀態。91%的學員在CNS的持續監測下，有明顯的學習能力提高。