上海華東師范大學(xué)中英班3+2項(xiàng)目招生簡(jiǎn)章

發(fā)布時(shí)間：2023-12-12 15:47:42 已幫助：人 來(lái)源：上海華東師范大學(xué)國(guó)際教育

  華東師范大學(xué)中英班3+2本碩連讀項(xiàng)目的學(xué)生在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)三年后，進(jìn)入英國(guó)等對(duì)接國(guó)家的大學(xué)，可一年完成本科課程，并可繼續(xù)就讀一年制碩士課程，畢業(yè)獲得中國(guó)教育部認(rèn)證的國(guó)外大學(xué)學(xué)士、碩士學(xué)位證書(shū)，并享受留學(xué)回國(guó)人員待遇。華東師范大學(xué)中英班3+2本碩課程具有哪些優(yōu)勢(shì)呢?下面為大家進(jìn)行介紹

  ★國(guó)際課程，留學(xué)背景師資

  華東師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)方面擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教學(xué)管理理念以及完善的教學(xué)質(zhì)量控制體系，為的英語(yǔ)教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)保障。專業(yè)課程全部使用英語(yǔ)原版教材，由具有留學(xué)背景的教師雙語(yǔ)教學(xué)，并執(zhí)行英國(guó)的教學(xué)大綱，采取互動(dòng)式教學(xué)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)東西方教學(xué)模式的過(guò)渡與轉(zhuǎn)換。

  ★教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，質(zhì)量

  語(yǔ)言教學(xué)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，采取小班授課，確保每個(gè)學(xué)生都能順利突破英語(yǔ)關(guān);專業(yè)課程教學(xué)由中英兩國(guó)權(quán)威教育機(jī)構(gòu)共同對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全程指導(dǎo)和監(jiān)控，按照英國(guó)的教學(xué)大綱嚴(yán)格執(zhí)行，教學(xué)質(zhì)量。

  ★學(xué)位證書(shū)，國(guó)際有效

  學(xué)生在國(guó)內(nèi)經(jīng)過(guò)一年英語(yǔ)強(qiáng)化和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)、兩年專業(yè)課的學(xué)習(xí)，修滿全部學(xué)分，并通過(guò)英國(guó)蘇格蘭學(xué)歷委員會(huì)(SAQ)認(rèn)證后，將獲得SAQ頒發(fā)的英國(guó)高等教育文憑。獲得此學(xué)歷證書(shū)的學(xué)生可選擇出國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)或國(guó)內(nèi)，選擇國(guó)外繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)期滿，成績(jī)合格即可獲得國(guó)內(nèi)認(rèn)可的國(guó)外大學(xué)正規(guī)的學(xué)士學(xué)位，并可直接申請(qǐng)一年制碩士課程。

  ★學(xué)費(fèi)合理，資源共享

  華東師范大學(xué)中英班中心為廣大高中畢業(yè)生提供了在國(guó)內(nèi)享受英國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)，同時(shí)為廣大考生家長(zhǎng)省下50萬(wàn)左右的留學(xué)費(fèi)用，將留學(xué)資金充分優(yōu)化。學(xué)生完全融入到整個(gè)大學(xué)，享受華東師范大學(xué)良好的校園環(huán)境，學(xué)習(xí)資源，參與學(xué)校的各類活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

  ★科學(xué)規(guī)劃，成功留學(xué)

  3+2學(xué)制模式的學(xué)業(yè)規(guī)劃，國(guó)內(nèi)三年學(xué)習(xí)后再出國(guó)，很好的規(guī)避了高中生直接出國(guó)的諸多弊端。譬如：生活獨(dú)立性弱，學(xué)習(xí)自律性不足，難以適應(yīng)國(guó)外的陌生環(huán)境和教學(xué)模式的問(wèn)題，更加防止了長(zhǎng)期在國(guó)外學(xué)習(xí)，造成與國(guó)內(nèi)社會(huì)發(fā)展脫節(jié)的現(xiàn)象。既提高了留學(xué)的成功率又提高了回國(guó)發(fā)展的融入性。