上海雅恩輔育兒童語言康復訓練中心怎么樣

 雅恩輔育堅信，每個孩子都有享受平等教育與正常生活的權利
  雅恩輔育作為面向具有特殊教育需要的兒童的專業訓練機構，專為2-10歲的該類兒童以發展心理學、行為學和教育學為基礎，行為干預、認知訓練、語言訓練以及感覺統合訓練等方法，以融合教育為最終目標，有效提高各類神經發育障礙兒童（自閉癥、智力障礙、語言發展遲緩、輕度腦癱等）的學習能力，增強其獨立生存能力及社會適應性，更好地回歸主流環境，融入社會。

  【溝通萌發期】：
  言語、啟智、感統（身體動作及言語音是溝通發展的萌芽，故課程以感統為主，輔以語言+認知）
  【溝通發展期】：
  啟智、感統、社交（單項互動交往是溝通的前提，有了開音的基礎，感統與社交課中創建環境，誘發應用的動機，達到達到會用詞、組句、表達）
  【溝通成長期】：
  游戲、語言、認知活動（雙向互動是溝通的基礎，游戲與認知活動給孩子發起溝通的機會）
  【溝通成長期】：
  游戲、語言、學業先備課（多向度互動發展是溝通的方向，建立入園前的基礎能力保障）

  課程亮點
  發起互動，對比L1-L2讓孩子有動機做事情，我們創建了環境誘發動機
  適用對象
  基礎概念認知方面能力落后及發展不平衡
  學習目標
  打開認知，提高理解能力詞匯表達、溝通技巧、肢體協調

 【溝通穩定期】：
  主題活動、學業能力（人際關系發展是溝通的終極目標，主題活動+學業能力課程，達成銜接普校）
  針對每個兒童的言語與語言發展狀況進行評估，由專業老師根據兒童需要，進行口肌與構音、語言理解、語言表達、社會交際用語等不同階段目標的個性化訓練，增強兒童言語與語言使用能力，實現其在集體與社會中良好生活與發展的目標。
  構音功能障礙訓練課程
  采用美國言語及語言病理學家莎羅森菲德莊臣，根據運動生理學而發展出來的口部肌能訓練誘導發音，矯治發音不清晰。具體包括感知、發聲、共鳴和構音、唇部、吸管與口舌訓練。
  語言發育障礙訓練課程
  給予充分的感官刺激，鼓勵和引導兒童用多種感官去認識周圍的事物，**兒童本位的教學設計，運用非語言榜樣和語言榜樣，提高兒童表達的主動性和功能性，實現生活中的言語語言使用的良好適應。
  針對每個兒童的言語與語言發展狀況進行評估，由專業老師根據兒童需要，進行口肌與構音、語言理解、語言表達、社會交際用語等不同階段目標的一對一訓練，增強兒童言語與語言使用能力，實現其在集體與社會中良好生活與發展的目標。