美國高中選課誤區(qū)解析

 

  如今有很多學生選擇學習美國高中課程，在進行美高選課時應(yīng)避開選課誤區(qū)，那么，美高學生該如何避開選課誤區(qū)呢？這里上海市燎原雙語學校為大家講解一下，希望對大家學習美高課程有所幫助。
  誤區(qū)一
  認為美國的課程難度比中國的簡單，所以盡量都選難度高的課程，認為含金量高。
  一般而言，像數(shù)學類和科學類課程，中國學生總體上還是有優(yōu)勢的，所以這類課程可以根據(jù)學生自身能力選擇Honor或者AP的課程。
  但要注意生物這門課，由于涉及的英文單詞量過多，所以只建議學生選擇普通課程。
  另外，對于語言類和歷史類的課程，這方面積累不是很多的學生要特別注意單詞、記憶和閱讀的積累。
  此外，對于難度就等于含金量這個偽命題，也是要清楚地認知的。對于學校來講，首要考慮的還是成績高低，然后才是難度高低。所以對于每一位學生來講，一定要注意課程難度的適度原則，切忌貿(mào)然選擇自己不了解不熟悉的課程。
  誤區(qū)二
  認為9年級是國內(nèi)國外過渡階段，即使成績不好也沒關(guān)系，并且把難度高的課程都集中在12年級學習。
  按照課程難度的疊加程度理論來說，認為12年級的課程難度最高這樣是無可厚非的。
  但是這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是學生在12年級的壓力特別大，一方面要忙著申請大學（不只是材料提交，還有各種面試活動），另一方面還要自己的GPA，無論是時間和精力，對學生來說都是一種挑戰(zhàn)。
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