1.幫助學(xué)生提高課業(yè)成績(jī)
在小學(xué)托輔班，有專(zhuān)業(yè)的老師對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，孩子在學(xué)業(yè)上存在的疑難可以針對(duì)性地得到解決。孩子入托之后，首件事就是把學(xué)校布置的作業(yè)完成，在此期間，老師可以了解孩子對(duì)課業(yè)知識(shí)的掌握情況，并針對(duì)孩子的不足之處進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。
有了老師的監(jiān)督，孩子能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在家里的時(shí)候，孩子一回到家很可能被電視、游戲吸引了注意力。但是在小學(xué)托輔班，這里有很多小伙伴一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，孩子的學(xué)習(xí)效率可以充分提高。
孩子在家里寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)，很可能出現(xiàn)寫(xiě)字慢、注意力不集中的情況，如果在小學(xué)全托輔導(dǎo)版孩子出現(xiàn)這種情況，老師可以及時(shí)矯正。
2.免去家長(zhǎng)煩憂(yōu)
在很多雙職工家庭，家長(zhǎng)下班時(shí)間與孩子放學(xué)時(shí)間不對(duì)稱(chēng)，無(wú)暇照顧孩子。孩子的接送問(wèn)題和安全問(wèn)題一直困擾著很多家長(zhǎng)。小學(xué)托輔班的出現(xiàn)，不僅解決了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，還可以對(duì)孩子的安全起到很好地管護(hù)作用。
低齡兒童心智不健全，沒(méi)有照顧自己的能力，但這個(gè)時(shí)期又是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵，急需專(zhuān)業(yè)人士的培養(yǎng)與呵護(hù)。在小學(xué)托輔班，孩子可以吃到營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜，有專(zhuān)門(mén)的老師照顧孩子，免去了家長(zhǎng)的很多煩憂(yōu)，給不少家庭帶來(lái)了極大的便利。
3.培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
在小學(xué)托輔班，孩子需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與完成時(shí)間，不知不覺(jué)中，孩子可以培養(yǎng)良好的時(shí)間規(guī)劃能力。如果孩子有不良行為習(xí)慣，老師也可以及時(shí)糾正，避免壞習(xí)慣的養(yǎng)成和發(fā)展。
上海小學(xué)托輔班