ALevel課程和IB課程哪個(gè)比較好

  業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為能與A LEVEL課程媲美的就是IB課程體系了。International Baccalaureate（簡稱IB）課程，是由總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦、考試機(jī)構(gòu)設(shè)在英國卡迪夫的國際文憑組織(IBO)設(shè)計(jì)的課程體系。IB課程要求學(xué)生須學(xué)習(xí)自己的母語，并學(xué)習(xí)一門第二語言，一門社會(huì)科學(xué)，一門自然科學(xué)加上數(shù)學(xué)以及電腦/藝術(shù)等。除此之外，學(xué)生還要必修包括知識(shí)論，創(chuàng)新，時(shí)間和社會(huì)服務(wù)，以及拓展論文等。也就是說，IB體系把所開設(shè)的課程分為了幾大類，學(xué)生須從每一類課程中選擇一門就讀。
  IB課程體系的設(shè)計(jì)理念，是不僅要學(xué)生掌握知識(shí)和技能，而且要通過培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)知識(shí)的批判性思維，來發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造性。在IB課程中取得好成績也需要學(xué)生們有較強(qiáng)的分析批判能力和組織活動(dòng)能力，并且這些能力都要通過語言和論文來體現(xiàn)，對(duì)語言（英語）運(yùn)用的要求非常高。這些都不是中國學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，所以雖然IB課程的教育理念被許多人認(rèn)可，但在中國開設(shè)IB課程的學(xué)校比較少。在世界范圍內(nèi)，雖然有不少國家的學(xué)校開設(shè)IB課程，但目前沒有一個(gè)國家把它作為主流課程。
  A LEVEL選課的靈活性，規(guī)避了中國學(xué)生外語基礎(chǔ)的不足以及文化背景的差異，可以使中國學(xué)生揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的在理工科目上的優(yōu)勢。對(duì)于那些綜合素質(zhì)較高，文理兼?zhèn)洌Ｍ麤_擊世界名校的同學(xué)來說，A LEVEL同樣可以提供一個(gè)類似與IB體系的課程組合。所以A LEVEL課程也稱為‘適合中國學(xué)生就讀的國際高中課程體系’。