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田同學擔任學生會副期間，觀察到學校的食堂飯菜衛(wèi)生和口味引起了學生惡評的現(xiàn)象，我們鼓勵他結(jié)合統(tǒng)計學的知識對學校的菜單、學生的口味進行了統(tǒng)計分析，通過編程制作APP進行大數(shù)據(jù)分析與管理，進而集中反饋學生的需求和問題。我們通過這個故事的描述向
學生申請了賓州州立大學仕博教育高端申請，對于籃球的興趣非常濃厚，很多活動也是圍繞籃球這個主題來開展和設(shè)計，申請過程中配合度很高
學生對于商科經(jīng)濟方向很感興趣，主要的課外活動也是圍繞這個領(lǐng)域在進行準備，在申請過程中學生也特別愿意配合和挑戰(zhàn)自己，學生主動性非常強，文書完成效率非常高
學生在所申請的傳媒領(lǐng)域參加過相關(guān)的實習，對于將來想要從事傳媒領(lǐng)域也有非常明確的目標，申請背景：銀行實習，電視臺實習，花樣滑冰
學生在申請過程中悉心聽取老師的建議，并會非常高效地配合完成文書修改，申請背景：學校音樂社，空巢老人志愿者活動，學生會，流浪動物關(guān)愛社團
曾同學熱愛籃球運動，通過組建籃球隊伍，帶領(lǐng)隊伍參加區(qū)域比賽，進而獲得了區(qū)域比賽的亞軍，在此過程中，曾同學對最后輸?shù)艄谲姳荣愡M行了深刻的反思，意識到團隊戰(zhàn)略性訓練錯誤的問題后，曾同學利用整個暑期一直自發(fā)訓練和提升自己的投球技巧，通過長期的訓練
林同學擅長人際關(guān)系與社交，在和家里司機叔叔的社交上非常成功，小時候經(jīng)常被司機叔叔帶至他的家鄉(xiāng)游玩，而那次經(jīng)歷的所見所聞讓林同學深刻地認識到了貧富差距。林同學開始關(guān)注彝族地區(qū)的教育問題，發(fā)起了公益組織組織成都外國語學校幾十人為涼山地區(qū)的孩子提
廖同學精通中國傳統(tǒng)文化，對中國的唐卡藝術(shù)和博物館有著深入的鉆研和濃厚的興趣。自幼專注于書法、繪畫、閱讀，形成了對中國文化和藝術(shù)深入的興趣。在申請文書中，廖同學重點通過描寫自己頭發(fā)的故事，重點展示了她對于人際關(guān)系從疑惑、擔心到主動溝通的心路歷
因為不愿意選擇容易的職業(yè)，歷經(jīng)兩年時間從英語初中水平為起點，經(jīng)歷了十多次的托福考試，最終達到托福82分的入門分數(shù)，在我們指導下，他在文書中重點展示了他面對堅持體育和選擇更有挑戰(zhàn)的留學之路的糾結(jié)和掙扎，通過強烈的人物心理活動描寫突出了挑戰(zhàn)精神
美中國際教育擁有強大的留學申請團隊和27年豐富的申請服務經(jīng)驗，已經(jīng)累計服務50000+學生，學子遍布全球，去到哈佛、牛津、劍橋等院校繼續(xù)深造
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