一、上課聽(tīng)不懂，成績(jī)直線下滑
  國(guó)際學(xué)校的老師都用英語(yǔ)授課，而普通學(xué)校一般隔幾周才有一次外教口語(yǔ)課，這使得不原本在普通學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很不錯(cuò)的學(xué)生，在進(jìn)入國(guó)際中學(xué)后，往往苦不堪言，課堂上只要稍不注意，老師講的內(nèi)容便難以理解，常常一整天下來(lái)，學(xué)生在課堂上發(fā)呆的時(shí)間直線上升，成績(jī)也隨之跌入谷底。
  二、沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，自學(xué)能力先對(duì)比較弱
  國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一就是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
  在進(jìn)入國(guó)際學(xué)校之前，一般老師經(jīng)常會(huì)布置許多課堂作業(yè)讓Bella去吸收和理解新學(xué)的知識(shí)，但很多寄宿制的國(guó)際學(xué)校，課上壓力明顯變小，作業(yè)也輕松了很多，要是學(xué)生不能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)往往也會(huì)下降的很厲害，因?yàn)樵趪?guó)際學(xué)校，并不是按時(shí)完成作業(yè)就能拿到高分。
  三、我是誰(shuí)，我在哪，作業(yè)是啥
  Carl是一個(gè)活潑的小孩子，但是偶爾會(huì)比較淘氣。家長(zhǎng)希望進(jìn)入國(guó)際學(xué)校能保持孩子自由的天性，然而入學(xué)以來(lái)，Carl的作業(yè)成績(jī)一直徘徊在0-3分，而班級(jí)同齡的孩子卻已經(jīng)有了8分的高分成績(jī)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，Carl的English Policy一直說(shuō)的是中文，根本不符合老師的要求。
  家長(zhǎng)想要督促孩子學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)國(guó)際學(xué)校初中只有學(xué)校自己編撰的教材，并沒(méi)有考綱和普適教材。就算是用學(xué)校自己的教材，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)老師講課也并沒(méi)有按照教材照本宣科。完全摸不到學(xué)校教學(xué)的家長(zhǎng)非常焦急，現(xiàn)在Carl對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)十分排斥了。
  孩子升入國(guó)際學(xué)校，難免會(huì)遇到一些難點(diǎn)或問(wèn)題，家長(zhǎng)們要及時(shí)的幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題當(dāng)然還可以選擇專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幫助孩子快速適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。