相信我們很多做父母的都是從高中階段過(guò)來(lái)的，其實(shí)我們可以深思一下我們當(dāng)年度高中的情況和心態(tài)，從中還能學(xué)習(xí)到如何教育孩子的方法，希望這篇文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。

  現(xiàn)在回想一下當(dāng)年高中時(shí)間，突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)我并不清楚到底為什么讀書(shū)，雖然當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，但說(shuō)實(shí)話(huà)，之所以投入到學(xué)習(xí)中去，只是覺(jué)得投入到學(xué)習(xí)中去會(huì)讓時(shí)間過(guò)得非常的快，而上課開(kāi)小車(chē)什么的會(huì)覺(jué)得這時(shí)間過(guò)得特別的慢，還有點(diǎn)難熬，因此，選擇了“沉迷學(xué)習(xí)”。
  其實(shí)我們家長(zhǎng)也可以仔細(xì)想想，相信很多的家長(zhǎng)在學(xué)生時(shí)代都不是很清楚自己到底是為了什么而學(xué)習(xí)，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)了這些年的經(jīng)歷過(guò)后，若有機(jī)會(huì)回到學(xué)生時(shí)代，相信那時(shí)候的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變，因?yàn)檫@時(shí)我們才真正理解了為什么要讀書(shū)。這也是現(xiàn)在部分的家長(zhǎng)軟硬兼施的讓自己的孩子多讀書(shū)的原因之一吧。
  我們每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，當(dāng)時(shí)我們不知為何而讀書(shū)，相信現(xiàn)在部分的孩子也存在類(lèi)似的問(wèn)題，這也是有些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因之一吧。
  我竊以為與其費(fèi)勁經(jīng)歷逼著孩子讀書(shū)，不如從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子領(lǐng)略學(xué)習(xí)的魅力，順便讓孩子適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下不同的“生活”，這或許能成為孩子自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也比強(qiáng)制性的逼著孩子讀書(shū)有用多了。積極引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，增加孩子的見(jiàn)聞，拓展孩子的眼界，這比單純的說(shuō)教更具說(shuō)服力。
  希望我們每一位家長(zhǎng)在面對(duì)孩子時(shí)充滿(mǎn)了耐心，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，也可以想象像他這樣的年級(jí)我們是怎樣想的，這或許能讓我們更加理解孩子。