上海金瑞學(xué)校小初高招生簡(jiǎn)章 2024-09-23 10:06:28

  上海金瑞學(xué)校是一所小初高12年一貫制的學(xué)校，開(kāi)設(shè)小、初、高階段課程，不限國(guó)籍/戶籍，開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)融合課程、高中融合課程，金瑞學(xué)校以未來(lái)學(xué)校的辦學(xué)思想和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)打造的一所民辦寄宿制學(xué)校。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整合能力、高階思維能力，注重培養(yǎng)學(xué)生批判思維能力、問(wèn)題解決能力和協(xié)作創(chuàng)新能力；重視培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解力，讓學(xué)生將來(lái)能夠在不同的文化空間自由穿梭，能夠在不同思維方式之中自由切換，能夠在不同話語(yǔ)方式當(dāng)中自由調(diào)頻。

  上海金瑞學(xué)校擁有擁有綠色、人文、智慧、共享的校園環(huán)境。作為國(guó)內(nèi)首個(gè)綠色三認(rèn)證學(xué)校，金瑞學(xué)校將“綠色教育”化地實(shí)踐到校園中，讓自然空間成為教室的延伸。學(xué)校由知名教育設(shè)計(jì)公司英國(guó)寶麥藍(lán)建筑事務(wù)所負(fù)責(zé)校園整體設(shè)計(jì)。每間教室都配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和科技設(shè)施，充分滿足師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)需求；手工坊、黑匣子劇場(chǎng)、舞蹈教室、音樂(lè)教室、STEM中心、畫(huà)室等功能教室一應(yīng)俱全，為學(xué)生提供更加現(xiàn)代化和便利的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更多的探索和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

  上海金瑞學(xué)校與索迪斯等行業(yè)企業(yè)合作，在衣、食、住、行等生活各個(gè)方面，為學(xué)生提供細(xì)心周到的照料，讓學(xué)生在無(wú)微不至的呵護(hù)中健康成長(zhǎng)。

  開(kāi)設(shè)學(xué)段
  小、初、高

  招生對(duì)象
  不限國(guó)籍/戶籍

  課程體系
  小學(xué)部雙語(yǔ)融合課程
  初中部雙語(yǔ)融合課程
  高中融合課程

  學(xué)校特色
  十二年一貫制：學(xué)校位于上海市寶山區(qū)擁有綠色、人文、智慧、共享的校園環(huán)境，開(kāi)設(shè)小初高學(xué)段；
  豐富的課后活動(dòng)：涵蓋學(xué)術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、科創(chuàng)類(lèi)、人文類(lèi)，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升；
  個(gè)性化課表：設(shè)定豐富的課外活動(dòng)，每位學(xué)生都可以根據(jù)個(gè)人志趣在大量選修課中選擇感興趣的課程；
  高中導(dǎo)師制度：每位學(xué)生都會(huì)配備四位導(dǎo)師，包括學(xué)術(shù)導(dǎo)師、升學(xué)導(dǎo)師、德育導(dǎo)師、健康導(dǎo)師。

  師資團(tuán)隊(duì)
  小班化、導(dǎo)師制、分層式、走班制之上，考慮到每個(gè)孩子的節(jié)奏不一樣，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了包容學(xué)生差異化的四季學(xué)期制。
  上海金瑞學(xué)校師資力量雄厚，團(tuán)隊(duì)中碩博占比71.4%，來(lái)自劍橋大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交大、北師大等國(guó)內(nèi)外著名高校，學(xué)科組長(zhǎng)和骨干教師平均教齡超過(guò)14年。

  國(guó)家課程

  體現(xiàn)國(guó)家意志，反映國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn),義務(wù)教育的落實(shí)。
  體現(xiàn)金瑞教育理念的課程，打造多元卓越的教育質(zhì)量。
  重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的天賦和興趣愛(ài)好制定特殊的課程。
  上海金瑞學(xué)校創(chuàng)造高人文性的教育，構(gòu)建高選擇性的課程，培養(yǎng)高未來(lái)性的公民，讓世界成為金瑞學(xué)生的教科書(shū)，未來(lái)成為金瑞學(xué)生的考試卷。

  個(gè)性化教育

  一生一規(guī)劃一生一課表一生四導(dǎo)師一生一家校群每位學(xué)生都會(huì)擁有獨(dú)立的規(guī)劃方案，升學(xué)團(tuán)隊(duì)將根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展情況和

  個(gè)人專業(yè)志趣制定最適合他的升學(xué)培養(yǎng)計(jì)，并在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷跟進(jìn)和調(diào)整，幫助孩子一步一個(gè)腳印達(dá)成升學(xué)目標(biāo)。

  除必修課程外，每位學(xué)生都可以根據(jù)個(gè)人志趣在大量選修課中選擇感興趣的課程，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科將根據(jù)學(xué)生水平進(jìn)行分層走班教學(xué)，此外，學(xué)生可以在學(xué)術(shù)導(dǎo)師指導(dǎo)下選擇個(gè)性化的大學(xué)科校本課程，從多維度實(shí)現(xiàn)個(gè)性化課表。

  每位學(xué)生都會(huì)配備四位導(dǎo)師全方位支持、教育和管理孩子的學(xué)生成長(zhǎng)和日常生活。

  有學(xué)術(shù)導(dǎo)師、升學(xué)導(dǎo)師、德育導(dǎo)師、心理導(dǎo)師。

  每位學(xué)生都會(huì)擁有各自獨(dú)立的家校溝通群，學(xué)生的每位導(dǎo)師包括高中學(xué)部管理團(tuán)隊(duì)都會(huì)在溝通群中和家長(zhǎng)保持及時(shí)有效的溝通，促進(jìn)家校共育。

  錄取方式
  報(bào)名人數(shù)不超過(guò)招生計(jì)劃數(shù)，全部錄取;
  報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃數(shù)，由區(qū)教育行政部門(mén)實(shí)施電腦隨機(jī)錄取。

  學(xué)校承諾
  1、學(xué)校不提前組織學(xué)生報(bào)名或變相報(bào)名；
  2、不舉行任何測(cè)試、測(cè)評(píng)、學(xué)科練習(xí)、面試或面談；
  3、招生錄取不與任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掛鉤；
  4、義務(wù)教育階段不引進(jìn)境外教材，不使用境外教材。

  課程特色
  上海金瑞學(xué)校在義務(wù)教育階段遵循國(guó)家規(guī)范要求設(shè)置國(guó)家課程，同時(shí)研發(fā)特色的校本課程，此外根據(jù)學(xué)生需求開(kāi)設(shè)特需課程。在具體課程研發(fā)及教學(xué)執(zhí)行上采取三大創(chuàng)新實(shí)施形式，實(shí)現(xiàn)課程體系現(xiàn)代化，體現(xiàn)在從群體式課程走向個(gè)體式課程，從分科式課程走向整合式課程，與從閉合型課程走向開(kāi)放型課程。

  金瑞學(xué)校非常注重課程創(chuàng)新，正如程紅兵校長(zhǎng)所說(shuō)：“未來(lái)社會(huì)需要個(gè)性化的創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才需要有自主意識(shí)，那么學(xué)校就應(yīng)該有所改變，改變一切以成人意志為主導(dǎo)的學(xué)校課程，以剛性制度為特征的學(xué)生學(xué)程。”

  根據(jù)總體設(shè)計(jì)方案來(lái)看，金瑞學(xué)校將提供滿足個(gè)性化需求的校園設(shè)施，并且以“啟、學(xué)、思、踐”的設(shè)計(jì)理念彰顯金茂集團(tuán)精益求精的匠人精神，并且在空間布局上將中式教學(xué)空間與西方STEAM教學(xué)空間相互個(gè)立又融會(huì)貫通，為無(wú)邊界學(xué)習(xí)提供環(huán)境基礎(chǔ)，向外界傳遞出金茂學(xué)校“連接世界想象力，成就未來(lái)勝任力”的使命感。