足球是幼兒最喜愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。
足球運動是魅力的體育項目之一，具有活潑性、豐富性、生動性及競賽性等特點。
如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發展。
因此，針對幼兒對球類活動的興趣點和需要，開展了活動以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。
學習帶球、控球等足球基本技術，通過個人技術訓練和比賽，讓孩子們感受足球和對手。訓練方式結合小組游戲，讓孩子們感到快樂和有趣。
技術目標：帶球的準確姿勢和基本步法；傳球的姿勢，和停傳交互；停球姿勢和移動控球，停球；移動認知空間。
心理及社會性目標：對體育規則、體育精神的理解；尊重他人、尊重自己、愛護公共設施的基本道德和禮儀；不怕失敗和挫折的堅強意志；控制情緒，保持樂觀和積極的心態；和同伴友好相處，互相協同；準確表達自己的想法，培養良好的語言、生活和健康習慣。
本大綱的核心內容體現在4～7歲兒童足球啟蒙教育教學內容的編制上。
本大綱的核心是：“推”和“扣”的運球動作教學內容安排、腳背正面踢球動作的教學內容安排以及小場地比賽三項教學內容的安排。
對于這三項教學內容，采用適合兒童的教學方法（激勵教學法為核心）進行教學，能夠完成4～7歲兒童足球啟蒙教育的任務?！巴啤焙汀翱邸眲幼鞯恼莆?，能使這年齡孩子控制好滾動的球，學習當中，孩子們將會因此產生一定的成就感。
通過踢球技術動作的教學，孩子掌握了踢球進小球門的技巧后，也能產生一定的成就感。在兒童掌握了運球的“推”和“扣”動作和踢球射小門技巧后，可以設置對抗性小場地比賽。足球訓練當中，模擬比賽局部情況的對抗設置，是形成比賽技巧的一種重要練習方式。
