少兒看圖說(shuō)話寫(xiě)話是上海昂立少兒教育的基礎(chǔ)課程之一，主要適合剛進(jìn)入小學(xué)階段的孩子，本課程有利于提升孩子的欣賞能力和閱讀能力，對(duì)孩子以后語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)也有著積極的影響。
上海昂立少兒教育的小學(xué)閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程的教材編選了大量具有典型性和提高性的閱讀文章，精編練習(xí)題型，使學(xué)生可以在昂立專業(yè)老師的個(gè)性化指導(dǎo)下學(xué)得如何完美答題。本教材對(duì)于作文寫(xiě)作的指導(dǎo)可謂精辟入微，列出專章讓學(xué)生對(duì)作文的方方面面進(jìn)行精確認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)了日校講解作文時(shí)籠統(tǒng)的通病。本教材的部分課題：“作文的審題”，“作文的中心”，“對(duì)神態(tài)動(dòng)作的描寫(xiě)”，“記敘與議論結(jié)合的寫(xiě)法”，“記敘與抒情結(jié)合的寫(xiě)法”……另外，教材還設(shè)置的閱讀分享課，推薦經(jīng)典，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，并且組織分享。
小學(xué)閱讀與寫(xiě)作培訓(xùn)課程設(shè)置：春：共20次課，1.5小時(shí)/次；暑：共15次課，1.5小時(shí)/次；秋：共20次課，1.5小時(shí)/次；寒：共10次課，1.5小時(shí)/次。
課程目標(biāo)：鞏固和提高基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀理解能力，提高寫(xiě)作能力。
招生對(duì)象：小學(xué)二至六年級(jí)
★☆基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高
這一部分是當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)中必須盡量滿分的板塊。此板塊也是較容易提高分?jǐn)?shù)的板塊。日校教學(xué)往往因?yàn)閷W(xué)生眾多，教師無(wú)法針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)精講細(xì)練。昂立的教材在這方面起到了很好的輔助作用。如在病句修改，縮、擴(kuò)句，把句子補(bǔ)充完整，直接引語(yǔ)改間接引語(yǔ)，提示語(yǔ)問(wèn)題，加標(biāo)點(diǎn)，“的得地”，詞語(yǔ)的積累與解釋等方面進(jìn)行大量有針對(duì)性的練習(xí)。
★☆閱讀分析指導(dǎo)
語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)班，這是語(yǔ)文教學(xué)中隨著年級(jí)的升高，越來(lái)越容易失分的環(huán)節(jié)，也是較難提高的環(huán)節(jié)。閱讀文章與練習(xí)題目越來(lái)越難，學(xué)生對(duì)文章詞匯，文章主旨的理解，以及如何全面完整回答習(xí)題往往云里霧里。日校教學(xué)也往往只做粗略點(diǎn)撥，讓學(xué)生難以吃透文章內(nèi)涵。所以，在我們的教學(xué)中，針對(duì)閱讀，開(kāi)辟了一定時(shí)間來(lái)精講，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在理解文章的內(nèi)涵，也讓學(xué)生在答題上考慮全面，不至于失分太多。
★☆作文指導(dǎo)
小學(xué)作文輔導(dǎo)課程，教材的每一章節(jié)，都有相對(duì)應(yīng)要訓(xùn)練的作文技巧，有效指導(dǎo)學(xué)生每一節(jié)作文課，扎實(shí)提升作文水平。
★☆拓展閱讀
教材中設(shè)置的推薦經(jīng)典閱讀部分包括現(xiàn)代經(jīng)典閱讀和古代經(jīng)典閱讀。現(xiàn)代經(jīng)典閱讀，教師引導(dǎo)學(xué)生分享感受，從多方面感受經(jīng)典的魅力，不僅幫助學(xué)生積累，而且提高學(xué)生欣賞能力、表達(dá)能力；古代經(jīng)典閱讀，教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生誦讀，積累了文學(xué)、文言知識(shí)，增強(qiáng)了文化底蘊(yùn)。
上海昂立少兒教育的小學(xué)閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程有著自身的教學(xué)特色和課程優(yōu)勢(shì)，本課程重點(diǎn)幫助學(xué)生攻克小學(xué)閱讀寫(xiě)作額難關(guān)，助力學(xué)生提升閱讀與寫(xiě)作的水平，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，感興趣的朋友歡迎在線聯(lián)系我們，了解更多的課程詳情。
