上海「線上背景提升」創(chuàng)新教學(xué)法探究項(xiàng)目 2021-05-15 09:55:01

  一、項(xiàng)目介紹
  項(xiàng)目將給學(xué)生們提供一個(gè)全新的視角，通過(guò)對(duì)實(shí)際師生互動(dòng)課堂數(shù)據(jù)的分析，學(xué)習(xí)理解不同師生互動(dòng)行為范式對(duì)于學(xué)習(xí)和教育本身的影響，同時(shí)通過(guò)觀摩人工智能-基于邏輯的智能導(dǎo)師-等不同的認(rèn)知和師生互動(dòng)課堂授課模式，帶領(lǐng)學(xué)生觀察并教授學(xué)生相關(guān)交流和教學(xué)技巧，幫助理解在不同的課堂情境下，各種教學(xué)互動(dòng)與教育傳播的認(rèn)知模型對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知能力的塑造與提升，并專(zhuān)注于學(xué)校教學(xué)中，教師如何通過(guò)不同的溝通技巧與溝通方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在實(shí)踐中改善并提升教學(xué)溝通效率。是一門(mén)通過(guò)融合不同學(xué)科知識(shí)，尤其是教育學(xué)與教育傳播的知識(shí)，創(chuàng)新性的通過(guò)數(shù)據(jù)化量化分析結(jié)合，是跨文化和互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景中的一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，學(xué)生將能夠在一個(gè)廣闊的維度上，更深入的理解和分析教學(xué)互動(dòng)本身對(duì)于學(xué)生教育的成長(zhǎng)與意義。
  二、適合人群
  高中生/大學(xué)生
  教育學(xué)、教育技術(shù)、教育心理學(xué)、教育管理等專(zhuān)業(yè)或者希望修讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生
  三、項(xiàng)目大綱
  教育學(xué)理論與教學(xué)方法論：本周主題包括教育學(xué)理論概要、線上教學(xué)挑戰(zhàn)、教學(xué)溝通技巧和必備教學(xué)策略Introduction:Understanding pedagogy
  zui近發(fā)展區(qū)：學(xué)生將在本周了解zui近發(fā)展區(qū)理論與案例Zone of proximal development
  交流潛能：學(xué)生將在本周結(jié)合案例實(shí)踐如何更好地完成教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)Communicative potential
  教育心理學(xué)內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)：本周主題包括學(xué)習(xí)者的內(nèi)在和外在動(dòng)機(jī)，以及如何綜合上述動(dòng)機(jī)制定教學(xué)策略Intrinsic and extrinsic motivation
  教育心理學(xué)數(shù)字世界與正當(dāng)存在：學(xué)生將在本周探討如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)者創(chuàng)造力與領(lǐng)導(dǎo)力，探索近端與遠(yuǎn)端動(dòng)機(jī)Figured worlds and rightful presence
  項(xiàng)目回顧與成果展示Program Review and Presentation
  論文輔導(dǎo)Project Deliverables Tutoring
  四、時(shí)間安排與收獲
  7周在線小組科研學(xué)習(xí)+5周論文輔導(dǎo)學(xué)習(xí)共125課時(shí)
  學(xué)術(shù)報(bào)告
  *學(xué)員獲主導(dǎo)師Reference Letter
  EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級(jí)別索引國(guó)際會(huì)議全文投遞與發(fā)表（可用于申請(qǐng)）
  結(jié)業(yè)證書(shū)
  成績(jī)單