幼兒園三歲和四歲班的學生將會沉浸在一個完善的雙語學習環境中。每個班級都配有經驗豐富的幼教團隊，一位英語為母語的教師和一位中文為母語的教師共同負責每個孩子的雙語學習計劃。
在幼兒園三歲和四歲班，師生比例分別為1:11和1:12，這樣的小班化教學可以讓教師更好地專注于每個孩子的個體發展。
所有教師在教學資源準備、課程規劃、教室準備等方面都發揮著重要作用，共同承擔關心每個孩子的責任。師生協作，教學相長。聆聽孩子的心聲永遠是我們教學工作的重要任務。
作為幼兒教育的教師，我們理解并重視寓教于樂的重要性。在耀中國際學校，我們采用英國“Development Matters”指南幼兒課程框架來指導我們的教學規劃和實踐，思考我們的現有成就和未來目標。玩樂、探索、積極參與、創造，在我們寓教于樂的課程中都是重中之重。我們的學習小故事集、班級簡報和歡樂時光畫報等，都展示了我們的教學成果。
我們提供了開放式資源和道具，讓孩子參與多種多樣的活動和游樂體驗。這些經歷有助孩子在各方面技能和知識的增長，為孩子未來的小學學習打下堅實的基礎。
上海耀中的幼兒教育課程讓孩子沉浸在雙語教學環境中，讓中文和英語技能得到均衡發展。
幼兒教育的每個班都有一名合資格的中文母語教師和一名外籍英語教師，讓孩子在日常生活的各個方面，通過實踐和參與來感受中西文化的碰撞和融合。對中英雙語的使用和理解都同等重視，讓學生能夠通過玩耍、日常生活、小組學習、對話等各種場景來提高雙語能力。孩子有時沉浸在英語環境中，有時完全處在中文環境中，又有時在雙語環境中！
我們鼓勵孩子努力學好自己的母語，同時也會給予他們足夠的支持，讓他們有信心和能力學好第二語言。
對三歲和四歲班（K3和K4）學齡前課程的幼童，最重要的學習是如何處理人際和情緒發展。在我們幼教教師的誘導下，孩子學習理解和控制個人情緒、發展有意義的關系，以及面對挫折或失望時能夠堅持、社群共處的能力。
體能、創造力和音樂探索
孩子每天有頻繁的機會選擇和探索，同時有充裕時間游戲，在安全的環境中追隨自己的喜好。學校特意創造學習環境，擴大知識面，滿足孩子對周遭事物探索時產生的興趣。耀中幼兒園的孩子有機會參與各種富有創造性的藝術、音樂和舞蹈活動，還通過砌積木等手工活動，自己建造和設計房子，以展示他們的創意和才智，表達自己的想法。
三歲和四歲班的教室不僅時常充滿歡聲笑語，而且總是可以看到孩子在各項活動中不亦樂乎。孩子需要歸屬感和認同感。在我們幼兒教育課程中，孩子可以從老師的故事閱讀或者是與朋友的互動玩耍中獲得安全感，得到尊重和重視。
我們安排的一些日?；顒佣紘@這個目標而努力。在耀中的學習環境下獲得的這種歸屬感和自信心，讓孩子能在日常玩樂和學習中與不同的人互動，幫助他們建立重要的聯系。我們不斷培養與學習社群中其他同行者和家長的關系，為孩子創造更多的快樂。
