雙教師制和小班化教學
幼兒園兩歲班（K2）為孩子營造寓教于樂的學習環境。每個班級都配有經驗豐富的幼教團隊，一位英語為母語的教師和一位中文為母語的教師共同負責每個孩子的雙語學習計劃。
在幼兒園兩歲班，的師生比例為1：8，這樣的小班化教學可以讓教師更好地專注于每個孩子的個體發展。
所有教師在教學資源準備、課程規劃、教室準備等方面都發揮著重要作用，共同承擔關心每個孩子的責任。師生協作，教學相長。聆聽孩子的心聲永遠是我們教學工作的重要任務。
作為幼兒教育的教師，我們理解并重視寓教于樂的重要性。在耀中國際學校，我們采用英國“Development Matters”指南幼兒課程框架來指導我們的教學規劃和實踐，思考我們的現有成就和未來目標。玩樂、探索、積極參與、創造，在我們寓教于樂的課程中都是重中之重。我們的學習小故事集、班級簡報和歡樂時光畫報等，都展示了我們的教學成果。
我們提供了開放式資源和道具，讓孩子參與多種多樣的活動和游樂體驗。這些經歷有助孩子在各方面技能和知識的增長，為孩子未來的小學學習打下堅實的基礎。
上海耀中的幼兒教育課程讓孩子沉浸在雙語教學環境中，讓中文和英語技能得到均衡發展。
幼兒教育的每個班都有一名合資格的中文母語教師和一名外籍英語教師，讓孩子在日常生活的各個方面，通過實踐和參與來感受中西文化的碰撞和融合。對中英雙語的使用和理解都同等重視，讓學生能夠通過玩耍、日常生活、小組學習、對話等各種場景來提高雙語能力。孩子有時沉浸在英語環境中，有時完全處在中文環境中，又有時在雙語環境中！
我們鼓勵孩子努力學好自己的母語，同時也會給予他們足夠的支持，讓他們有信心和能力學好第二語言。
其他必要技能的發展
我們的雙教師通過一些互動，比如等候、輪流和分享等來鼓勵學生與他人共處，發展正面的人際關系。他們和孩子談論這些話題，并為孩子示范這些技巧并開展互動。
孩子要通過眾多有意義的活動來練習新技能，才會感覺到自己能夠勝任。在課堂中老師提供適當的選擇，讓孩子在自由探索中，提升自身的決策能力。
兩歲班教室不僅時常充滿歡聲笑語，而且總是可以看到孩子在各項活動中不亦樂乎。老師經常為孩子一對一或小組式的閱讀，把動作、舞臺和音樂融入課堂中。無論是在室外的沙坑里玩耍，還是在教室里一起研究一個項目，我們最年輕的學習者都在不斷為他們接下去的求學之路打下堅實的基礎。
