品德德語(yǔ)少兒德語(yǔ)學(xué)習(xí)初中階段課程主要適合12-15歲的孩子，重點(diǎn)涉及德語(yǔ)的日常表達(dá)，通過(guò)品德專業(yè)的培訓(xùn)，助力學(xué)生達(dá)到歐標(biāo)A1-A2的水平，做到與高中階段的無(wú)縫銜接。
選擇合適的主題創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，開展以話劇活動(dòng)為主體的教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)，教師將學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，將核心素養(yǎng)的各個(gè)維度作為教學(xué)目標(biāo)，以多模態(tài)的信息化形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生的好奇心，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)同合作，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的創(chuàng)造性，有助于學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
問(wèn)題情境是學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)和發(fā)展的重要載體。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)情境的話劇活動(dòng)，重視選用不同難易程度、不同取向的不良結(jié)構(gòu)情境案例作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容，讓學(xué)生面對(duì)一個(gè)個(gè)需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程，直接反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
德語(yǔ)教學(xué)方式著眼于學(xué)生德語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生自我建構(gòu)知識(shí)和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，教師在教學(xué)中側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題內(nèi)容在問(wèn)題情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少只有唯一答案的封閉型練習(xí)和脫離主題、情景的機(jī)械性練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在德語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐步總結(jié)自身學(xué)習(xí)德語(yǔ)的特點(diǎn)，運(yùn)用先進(jìn)的學(xué)習(xí)策略和方法，開展有效學(xué)習(xí)。
引入新媒體技術(shù)，讓學(xué)生獲得多層面、多模態(tài)的感知，以文字、圖片、音頻和視頻等多媒體資源相結(jié)合的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，注重紙質(zhì)教材與數(shù)字化手段全方位地有機(jī)融合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)和移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)等多種新型學(xué)習(xí)路徑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生采用先進(jìn)的信息化工具和途徑，提升學(xué)生接受、處理和傳播信息的能力。
在兼顧傳統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，將形成性評(píng)價(jià)納入到學(xué)生的評(píng)價(jià)體系之中，注重對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)和核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展過(guò)程進(jìn)行觀察和記錄，突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià)，教師、家長(zhǎng)和學(xué)生本人可以共同分析學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)興趣、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率。
適合年齡：適合12-15歲的孩子
課程等級(jí)：少兒德語(yǔ)初中階段學(xué)習(xí)
歐標(biāo)等級(jí)：A1-A2
培訓(xùn)學(xué)生理解并熟練使用與交談?wù)Z境有直接相關(guān)性的日常表達(dá)，對(duì)周遭環(huán)境以及在特定條件下對(duì)某個(gè)事物進(jìn)行描述。
培訓(xùn)學(xué)生達(dá)到歐標(biāo)A2的水平。
顛覆以知識(shí)傳授為目標(biāo)的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，真正做到“以學(xué)為本，以人文本”，通過(guò)多種情景模擬實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生在“做中學(xué)”和“學(xué)中做”的雙向途徑中獲得體驗(yàn)和感悟。
上海品德德語(yǔ)的少兒德語(yǔ)學(xué)習(xí)初中階段課程以培訓(xùn)學(xué)員德語(yǔ)日常交流能力為主，孩子從小學(xué)習(xí)德語(yǔ)，有助于學(xué)生語(yǔ)言能力提高、國(guó)際視野的拓展、學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)等，對(duì)少兒德語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣的家長(zhǎng)歡迎在線咨詢我們，了解更多的詳情。
