上海美華國際學校是一所全日制寄宿國際高中，核心管理團隊均畢業于海外名校，秉持著國際化教育的精髓，融合中西教育的精華，旨在培養不僅擁有高學歷，更具備強學力的學生。
學校坐落于有著“東方日內瓦湖”之美稱的淀山湖風景區,綠化覆蓋面高達75%，空氣質量指數PM2.5僅為6.0,擁有自己的游艇碼頭,整個校區建設幾乎還原了英美私立精英培養模式的教學環境。以學校為中心區域有著豐富的水上運動基地、拓訓基地、農場基地、高爾夫基地和馬術基地,得天獨厚的地緣優勢為學生創建了天然項目制學習圈和國際高端體育訓練場，讓孩子在體驗式學習中“學得明白”,在項目制學習中“學以致用”。
我校核心管理團隊均畢業于海外名校,并先后參與北京外國語大學,同濟大學,上海復旦大學附屬中學國際項目的開辦及合作運營,從教學到學生管理都延續著名校的嚴謹,秉持著國際化教育的精髓，融合中西教育的精華,依據中國學生的特性因材施教,旨在培養不僅擁有高學歷,更具備強學力的學生,并賦予他們面對未來的能力!
美國北卡羅來納州排名前三的知名私立學校,擁有57年歷史,被Niche評為A+學校。蓋斯頓中學擁有全美知名寫作項目,學生寫作獲獎無數，曾獲國家寫作獎;學校雜志獲得哥倫比亞學術出版社協會CSPA金獎(在全國范圍內排名前10%)。學校在語言類的全國競賽中也表現突出,獲得眾多獎項。科技水平不遜于文學水平，學生在科學奧林匹克競賽中也獲得大獎。該校的生物、機器人和寫作是美國高中梯隊，其中在麻省理工學院組織的IGEM(國際遺傳工程機器設計競賽)是一支進入決賽的高中隊伍(首先是哈佛大學，第三名的是耶魯大學)。蓋斯頓學校作為我校美高課程的學籍注冊學校,每年超過56%的學生都進入全美前30知名院校,被稱之為“名校收割機”,為我校學生沖刺世界名校提供強大的學術背景支持。
Moses Brown School布朗附中
美國羅德島州排名第二的知名私立學校,擁有236年以上的建校歷史,由美國藤校之-布朗大學的聯合創始人Moses Brown先生創辦。全校平均SAT1535分，目前由全球玩具制造公司孩之寶現任CEO,BrianGoidner任校董,Gropro創始人-家五代人均從莫斯布朗學校畢業。學校與哈佛大學、麻省理工學院、斯坦福大學、羅德島設計學院等知名大學維持著良好的合作關系。莫斯布朗作為我校的姐妹學校,兩校的學術交流以博雅教育為核心開展課程設計討論，盡可能還原美高以“知識廣度"為全面發展的教育精髓。
英語：英語文學、英語等級課程、考試類英語（雅思）
數理：數學、應用數學、進階數學、生物、物理、化學
商科/IT科技：經濟學、信息通訊技術
藝術：戲劇、舞蹈、美術、音樂、設計
體育：高爾夫、擊劍、皮劃艇、足球、棒球、羽毛球、網球、游泳、健身、籃球、馬術
世界語：日語、德語、西班牙語
專業課程：會計學、歷史、媒體研究、生物學、法律、攝影、經濟學、化學、商科、高等計算、高等數學、物理、心理學、政治、地理、平面設計、定量分析、空間設計
英語：英語文學、批判性思維寫作、英語等級課程、考試類英語（托福）
數理：幾何、代數1、代數2、微積分
科學/計算機：生物、物理、化學、信息通訊技術
人文：歐洲歷史、美國歷史、世界歷史
藝術：音樂理論、器樂、聲樂、素描、素描、油畫、攝影、數字媒體、舞蹈、拉丁舞、現代舞
體育：高爾夫、擊劍、皮劃艇、足球、棒球、羽毛球、網球、游泳、健身、籃球、馬術
世界語：日語、德語、西班牙語
PBL(Project based learning)即項目制教學法，貫穿相關學科的融合知識，讓學生在實踐體驗中習得新知識，獲取新技能。在PBL教學過程中，何資源都可以是教育素材，我校利用淀山湖的地緣優勢，整合水域及河道等綜合資源學習圈，建立了UIA農場基地和UIA拓訓基地，主要圍繞環境科學、河道治理、稻鴨共生、水循環等課題開展
PBL課程，導師會將學生按學院分配成組，協作完成項目研究,旨在于培養學生的批判性思維、相互合作、交流與溝通的能力，同時激發學生們學以致用的學習積極性，讓他們通過不同學科間的知識遷移和體驗來鍛煉獨立探究的自我學習能力和創新能力。
1.水循環：地質學、地理化學、水環境學
水以其獨特的三態性質成為了生物的重要組成部分和環境資源蒸發。通過水循環中的蒸發、蒸騰、降雨與下滲，地球上的水在各個圈層處于動態平衡的狀態。
2.稻鴨共生：微生物學、動物生理學、有機化學
稻鴨共生是以水田為基礎、以種稻為中心、家鴨野養為特點的自然生態和人為干預相結合的復合生態系統。實現了發展無公害優質稻米生產和農業可持續發展。
3.河道治理：微生物學、環境科學、基礎化學
水體污染讓水資源失去了原有的價值和作用，此時就需要水體污染防治來預防和治理水體。水體污染防治的形式多種多樣，既有法律法規，也可以從自身做起，保護水資源。
職業啟蒙課程
UIA職業啟蒙課從學生方向的頂層設計出發，為學生提供清晰的專業方向，大學方向和學科方向,不僅有利于學生規避未來升學和擇業的盲目性，還有利于個體職業意向的形成，能夠讓孩子在低齡就確定努力的目標和前進的方向，這種有規劃的人生,注定可以少走彎路，可以在教育資源有限、生存競爭日益激烈的社會上保有立足之地，擁有美好的未來。
我校職業啟蒙課程的設計與開發，是通過讓學生對各個行業，專業，大學進行認知，讓職業啟蒙教育始于課堂，但又走出課堂，繼而融入社會，攜手家長以及社會資源等各方面的有利因素，整合有利于學生發展的教育力量，拓寬教育教學渠道，實習絕非是大學以后的步驟，而是大學選專業的前奏，讓學生提早找到真正合適自己的專業方向，大學目標和職業道路，在我們的職業啟蒙課中感受社會發展，擁抱社會變化，了解職業道德，團隊協，真正做到思維和未來規劃的“早熟”。
通過職業啟蒙的幫助，學生可以獲得更多的企業實習資源。
人文學術課程
Elite課程倡導以博雅教育為軸心,將“人文學術科研研討課程”融入中學教學體系，旨在培養學生的高級人文學術修養和適應未來大學課程所需的學術研究能力,幫助學生成功跨越全球知名院校的文化壁壘，使其更具備“英美名校”錄取的特色競爭力。
我們將通過“批判性思維”、“寫作和閱讀(歷史文獻)”、“辯論能力”、“同理心“四方面來培養學生的人文素養。每年選拔優秀學生接受名校教授的指導,通過講座和小組合作的形式,經歷學術科研的所有環節,包括擬定課題、分析問題、文獻檢索、設計項目、撰寫項目建議書、數據收集等以達到撰寫調研報告和論文發表。
人文素養的能力培養和人文學術科研研討課程的收獲將直接影響并體現在學生申請國外大學時的學術科研能力及寫作能力的證明,教授的推薦信更將成為名校錄取的關鍵背書。
2.一對一家庭導師制，關注孩子需求
3.學術校長帶班，各學科學神主任帶課
4.校理事會監事督導全程、規劃升學
5.藤校教授親臨指導專業課題
6.BSC高級職業規劃師和CCDM職業規劃師開啟職業啟蒙規劃
7.哈佛大學創新課教授助力背提
8.經驗豐富的賽事導師指導參加世界級競賽
9.高端體育運動加持申請
1.語言要求:學生必須具備雅思6.5,托福90分或參加我校英語測試并同步以上英語水平。
2.獎項要求:初中階段獲得過可被認證的國內或國外獎項
3.其他要求:較少2次海外插班游學經歷
4.年級要求:升讀十年級學生，不接受插班(如果你是九年級的潛力股,請提早做好準備，進入我們高階預備班，為下一年直升榮耀班做充分準備)
5.開班人數:榮耀班每年只招收15-20人
報考流程
首輪:校長與督導雙重面試,8分及以上可參加筆試
第二輪:筆試(共3h)
(1)英語(1.5h)
(2)數學+邏輯題(1.5h)
