為了更好的幫助學生多元化發展，提升背景實力，上海美華國際學校開設了系列Elite特色課程，包括PBL課程、職業啟蒙課程和人文學術課程，大大增加了學生申請海外名校的競爭力。
PBL課程，導師會將學生按學院分配成組，協作完成項目研究,旨在于培養學生的批判性思維、相互合作、交流與溝通的能力，同時激發學生們學以致用的學習積極性，讓他們通過不同學科間的知識遷移和體驗來鍛煉獨立探究的自我學習能力和創新能力。
1.水循環：地質學、地理化學、水環境學
水以其獨特的三態性質成為了生物的重要組成部分和環境資源蒸發。通過水循環中的蒸發、蒸騰、降雨與下滲，地球上的水在各個圈層處于動態平衡的狀態。
2.稻鴨共生：微生物學、動物生理學、有機化學
稻鴨共生是以水田為基礎、以種稻為中心、家鴨野養為特點的自然生態和人為干預相結合的復合生態系統。實現了發展無公害優質稻米生產和農業可持續發展。
3.河道治理：微生物學、環境科學、基礎化學
水體污染讓水資源失去了原有的價值和作用，此時就需要水體污染防治來預防和治理水體。水體污染防治的形式多種多樣，既有法律法規，也可以從自身做起，保護水資源。
我校職業啟蒙課程的設計與開發，是通過讓學生對各個行業，專業，大學進行認知，讓職業啟蒙教育始于課堂，但又走出課堂，繼而融入社會，攜手家長以及社會資源等各方面的有利因素，整合有利于學生發展的教育力量，拓寬教育教學渠道，實習絕非是大學以后的步驟，而是大學選專業的前奏，讓學生提早找到真正合適自己的專業方向，大學目標和職業道路，在我們的職業啟蒙課中感受社會發展，擁抱社會變化，了解職業道德，團隊協，真正做到思維和未來規劃的“早熟”。
通過職業啟蒙的幫助，學生可以獲得更多的企業實習資源。
我們將通過“批判性思維”、“寫作和閱讀(歷史文獻)”、“辯論能力”、“同理心“四方面來培養學生的人文素養。每年選拔優秀學生接受名校教授的指導,通過講座和小組合作的形式,經歷學術科研的所有環節,包括擬定課題、分析問題、文獻檢索、設計項目、撰寫項目建議書、數據收集等以達到撰寫調研報告和論文發表。
人文素養的能力培養和人文學術科研研討課程的收獲將直接影響并體現在學生申請國外大學時的學術科研能力及寫作能力的證明,教授的推薦信更將成為名校錄取的關鍵背書。
學校坐落于有著“東方日內瓦湖”之美稱的淀山湖風景區,綠化覆蓋面高達75%，空氣質量指數PM2.5僅為6.0,擁有自己的游艇碼頭,整個校區建設幾乎還原了英美私立精英培養模式的教學環境。以學校為中心區域有著豐富的水上運動基地、拓訓基地、農場基地、高爾夫基地和馬術基地,得天獨厚的地緣優勢為學生創建了天然項目制學習圈和國際高端體育訓練場，讓孩子在體驗式學習中“學得明白”,在項目制學習中“學以致用”。
