本課程是上海華二紫竹萊蒙尼亞學院的IB國際文憑課程的預科課程，學生可根據自己興趣及發展需求，靈活選擇科目學習，為IB課程的學習做好銜接過度準備。
劍橋IGCSE（國際普通中等教育證書）是一項為期一年的教育課程，同時也作為我校IB國際文憑課程的預科課程。IGCSE證書在全球范圍內得到認可，是IB國際文憑考試的優選預備課程。
1.大學預科：98％的受訪升學指導官表示，劍橋課程為學生未來大學學習做了極好的鋪墊。
2.超過70個科目：劍橋IGCSE課程涵蓋了大量不同的科目，學生可根據未來的學業目標選擇相應的科目。
3.國際考試：在IGCSE英語考試中取得好成績的同學，通常足以滿足英語國家大多數大學的語言要求。
4.全球認可：全球有超過140個國家的學校提供IGCSE課程，該課程得到了世界各地大學和學院的認可。
擇課具有靈活度，學生可自主選擇感興趣的或希望在IB課程中進一步學習的科目。
學生需選擇六門科目，在某些特殊情況下，他們可選擇第七門科目。
所有學生都須學習至少兩種語言、數學、一門人文科學及一門實驗科學。
1.探究式學習
親自體會是享受和獲得扎實教育較為有效的方式。通過動態的課堂教學和以學生為中心的教學，學生可以獲得對當地和全球問題的深入了解。這不僅為他們提供了堅實的理論基礎，而且鼓勵他們通過積極的研究性學習來研究復雜的問題。我們確保學生長時間地參與挑戰有趣和深度的項目。這是他們備考大學的較佳方式。
2.知識論
學習必須思考這樣的問題:“什么是知識?"，“我們如何獲得知識?"以及“我們應該如何看待知識?”因為我們倡導知識論是學習經驗的重要工具，須成為每個學生的能力。
3.學生成長導師
華二紫竹萊蒙尼亞學院實施學生成長導師制度，他們是學生在校的“家長”，在思想、心理、生活等方面給予學生關懷，并鼓勵學生在學業和特長方面發揮自己的優勢，更是學生的未來發展的人生導師。家長也會定期收到學生在校表現的綜合評估報告。
4.課外活動
學生通常必須參加課外活動。在老師的指導下，學生創建自己的俱樂部，并可自由選擇幾個活動。然而，學校要求學生至少有一項藝術活動、-項體育活動和一項社區服務項目。
5.開展研究
鼓勵學生進行實驗并提供詳細的研究結果的報告。這使學生做好了在學術環境中工作的準備，同時也為大學學習做好了充分的準備。
6.社區服務
學生們認識到為社會服務的重要性，志愿利用他們的時間在當地和全球范圍內創造一個更美好的世界，進而提升學生的世界情懷。
7.學生領導課程
學生領導課程培養學生承擔責任和主動性，同時可以表現出學生的組織能力，也是學生獲得更多經驗的一個機會，將有助于學生成功地申請世界名校。我們幫助和支持這些課程安排，因為我們相信，這對于學生來說是一個很重要的機會。所有教師都有責任在課堂上進行學習的計劃、評估和教學。這是通過使用單元規劃來完成。老師會注意課堂上的差異，個性化學習計劃可根據每個學生的實際情況需要時分發。這些個性化學習計劃概述了學業評估機會和預期結果。
