上海華東師范大學(xué)附屬雙語高中「國際」部提供了IBDP課程，老師畢業(yè)于國內(nèi)外名校，外教比例約 50%，師生比約為 1:5，采取小班化和精細(xì)化的教學(xué)模式。

上海華東師范附屬雙語介紹

  上海華東師范大學(xué)附屬雙語學(xué)校四部并舉，已設(shè)立幼兒部、小學(xué)部、中學(xué)部、高中部，形成了K-12一體化的辦學(xué)體系。學(xué)校堅(jiān)持小班教學(xué)、雙語教學(xué)、國際化辦學(xué)三大特色，同時(shí)以國際化理念設(shè)計(jì)綠色環(huán)保校園，為學(xué)生提供高標(biāo)準(zhǔn)、國際化的優(yōu)質(zhì)教育。
  學(xué)校融合國家課程、校本課程及國際課程（IBDP），形成獨(dú)具特色的課程體系。小學(xué)部（1-5年級）及中學(xué)部（6-9年級）分別實(shí)施以國家課程為主、校本課程為輔、國際課程浸潤的課程體系。

高中部學(xué)制

  第01、二學(xué)年:上海初三課程與IGCSE融合課程、IBDP預(yù)備課程
  第三、第四學(xué)年:IBDP課程
  學(xué)生參加全球統(tǒng)一考試合格后將獲得IBDP文憑。

課程概述

  1.第01、二學(xué)年為上海初三課程與IGCSE融合課程和IBDP預(yù)備課程，主要采用由劍橋國際評估(Cambridge International Examination)負(fù)責(zé)課程設(shè)置和認(rèn)定的IGCSE課程。它是目前國外14歲至16歲學(xué)生參加考試很多人數(shù)的國際課程體系之一，其成績證書得到眾多海外國家和地區(qū)的廣泛認(rèn)可。
  我校高中生在第二學(xué)年結(jié)束后可以自愿、有選擇性地參加IGCSE全球統(tǒng)考。我校開設(shè)了一系列與IBDP對接的IGCSE課程，包括數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、中文文學(xué)、英語、商務(wù)、科學(xué)、藝術(shù)等。同時(shí)，學(xué)校也設(shè)計(jì)并開設(shè)銜接IGCSE與IBDP的其它課程模塊。
  2.第二、三學(xué)年為IBDP國際文憑課程(International Baccalaureate Diploma Programme)。IBDP文憑課程是由國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization)開設(shè)全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的課程。它一種嚴(yán)格的、極具學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性和平衡性的課程，旨在幫助16-19歲的學(xué)生成功進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)甚至是終身制的學(xué)習(xí)。IBDP課程的目標(biāo)是鼓勵(lì)學(xué)生成為知識淵博的人，探究者，富有同情心的人，胸襟開闊的人，理解和尊重多元文化和多種見解。IBDP文憑課程受到全世界大學(xué)的普遍高度認(rèn)可，包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名校。高中部IBDP畢業(yè)生在完成兩年的學(xué)習(xí)之后，全部報(bào)考國外和香港地區(qū)的大學(xué)，不參加中國高考。學(xué)生以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、自主的發(fā)展、較強(qiáng)的競爭力來申請海外優(yōu)質(zhì)大學(xué)。
  3.除了標(biāo)準(zhǔn)化的國際課程以外，學(xué)校十分注重學(xué)生的全人發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提升。學(xué)校邀請各領(lǐng)域?qū)I(yè)人士為全體學(xué)生開設(shè)了音樂、藝術(shù)、體育課程，以及其它校本選修課程。

IBDP課程特點(diǎn)

  1.高均衡性和選擇性的課程體系。IBDP課程包含六組學(xué)科課程:
  學(xué)科組1:語言A-母語
  學(xué)科組2:語言B-第二語言
  學(xué)科組3:個(gè)人與社會
  學(xué)科組4:實(shí)驗(yàn)科學(xué)
  學(xué)科組5:數(shù)學(xué)
  學(xué)科組6:藝術(shù)
  *每個(gè)學(xué)科組又包含了不同的課程。學(xué)生需從前五個(gè)學(xué)科組中各選一個(gè)科目，第六個(gè)科目可以在所有學(xué)科組中選，一共6個(gè)科目。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)科基礎(chǔ)，六門課程中三門高級水平，三門標(biāo)準(zhǔn)水平。
  2.創(chuàng)意的核心課程——CAS，TOK，EE。
  CAS(Creativity,Activity,Service)即:“創(chuàng)意、活動、服務(wù)鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生嘗試新事物、有創(chuàng)造性，并通過各類活動服務(wù)于他人。TOK(Theory of Knowledge)即:“知識理論”，這是一門學(xué)科邊界的哲學(xué)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生對于所學(xué)的各個(gè)學(xué)科知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思。EE(Extended Essay)即:“拓展論文”，要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)科興趣和未來發(fā)展方向，獨(dú)立完成一篇4000字左右的論文，初步涉及大學(xué)里將廣泛運(yùn)用的研究方法和論文寫作。學(xué)生不僅在各個(gè)學(xué)科進(jìn)行全面發(fā)展，同時(shí)在CAS課程中提升活動能力，在EE課程中提升獨(dú)立研究能力，在TOK課程中提升反思知識習(xí)得的能力。
  3.與未來國外大學(xué)的高度銜接。
  IBDP課程高水平學(xué)科得到高分的，可以直接折合大學(xué)學(xué)分。同時(shí)，該課程的嚴(yán)格要求和高質(zhì)量得到海外大學(xué)的高度認(rèn)可，學(xué)生也能夠更迅速地適應(yīng)國外大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

IBDP課程特點(diǎn)

  國際部高中全面開展的多項(xiàng)活動逐漸成為特色課程。包括：四學(xué)院主題活動、豐富的選修課程、華師雙語系列大講堂、學(xué)生電視臺、FASHION SHOW、CAS嘉年華、視覺藝術(shù)及設(shè)計(jì)展、數(shù)學(xué)與科學(xué)周、“李杜杯”詩詞大會、春秋季運(yùn)動會、雙語閱讀與戲劇周、新年音樂會、江西太源正心畬族學(xué)校社會實(shí)踐、青海黃南藏族自治州特殊教育學(xué)校社會實(shí)踐、山東曲阜中華文化研學(xué)、上海雙年展合作藝術(shù)項(xiàng)目、“特殊奧林匹克融合學(xué)校”項(xiàng)目、上海市生態(tài)文明志愿者工作站等等。

海外交流

  學(xué)校擁有包括美國、英國、澳大利亞、加拿大、日本等國家的豐富國際教育資源。我們設(shè)有華師雙語國際教育咨詢委員會、享有加拿大四所名校推薦名額、并有寶石GEM聯(lián)盟在內(nèi)的一批國內(nèi)外姐妹學(xué)校。比如，學(xué)校和上海協(xié)和國際外籍人員子女學(xué)校（Concordia International School Shanghai）和日本長崎鎮(zhèn)西學(xué)院（Japan Nagasaki Chinzei Gakuin High School）定期師生互訪，融合東西方教育理念，整合東西方教育精華。
  我們已經(jīng)實(shí)施過海外交流項(xiàng)目有：
  1.與美國格羅頓中學(xué)（Groton School）與非洲知名私立高中，博茲瓦納Maru-a-Pula School締結(jié)“寶石聯(lián)盟”--跨越三大洲的校際合作平臺。
  2.在瑞士日內(nèi)瓦聯(lián)合國總部，舉行全球青少年領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，與來自各大中學(xué)的精英中學(xué)生們一起思辨，了解SDG目標(biāo)，體驗(yàn)真正的“模擬聯(lián)合國”。
  3.英國劍橋大學(xué)訪學(xué)，劍橋大學(xué)課堂系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，與英國當(dāng)?shù)貙W(xué)生共同探究研討，提升“溝通，管理，創(chuàng)新及領(lǐng)導(dǎo)力”等技巧。
  4.加拿大的夏校專為十年級新生準(zhǔn)備，在麥吉爾大學(xué)以及多倫多大學(xué)進(jìn)行6-8周全英文語言和學(xué)科學(xué)習(xí)。

  上海華東師范大學(xué)附屬雙語學(xué)校位于嘉定區(qū)，是一所從幼兒園到高中的國際化民辦寄宿制學(xué)校，高中設(shè)置了IBDP課程，有意向的家長可以在線與我們聯(lián)系，了解學(xué)校具體的招生要求及學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等詳情。