上海東書房優(yōu)勢

上海東書房是一家專業(yè)的國學才藝培訓機構(gòu)，目前設(shè)有圍棋、古箏、書法和國畫課程，實力雄厚，在全國7大城市設(shè)有數(shù)十家教學中心，為學員們提供了高質(zhì)量的培訓課程。

  一、知行合一
  知行合一是明朝思想家王陽明提出來的。謂認識事物的道理與在現(xiàn)實中運用此道理，是密不可分的一回事。是指中國古代哲學中認識論和實踐論的命題，主要是關(guān)于道德修養(yǎng)、道德實踐方面的。中國古代哲學家認為，不僅要認識（“知”），尤其應當實踐（“行”），只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來，才能稱得上“善”。
  東書房課程充分注重學員的實踐能力，在學員學習基本技能的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學員的創(chuàng)造能力與實踐能力，讓學員在課后通過練習指導與創(chuàng)作引導達到學以致用。
  東書房為學員提供：
  1、免費的課后練習時間；
  2、專業(yè)的課后指導練習；
  3、學員創(chuàng)作指導；
  4、課后親子互動作業(yè)；
  5、拓展文化知識教學
  等，以學員能夠知行合一，全面成長。
  二、因材施教
  因材施教是孔子教育的核心理念之一。出于《論語?為政》“子游問孝”、“子夏問孝”兩章，朱熹集注引宋程頤曰：“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”因材施教是教學中一項重要的教學方法，在教學中根據(jù)不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發(fā)展。
  東書房秉承中國兩千年來有教無類、因材施教的科學教育理念，為學提供個性化課程設(shè)計，在充分學員學習成果的基礎(chǔ)上，專注每位學員的興趣愛好，特長天賦，讓學員既博且專。
  三、技進乎道
  技進乎道原出自《莊子》庖丁解牛篇，“臣之所好者，道也，進乎技矣。”，后經(jīng)清魏源闡述為“技可進乎道，藝可通乎神”，意思是，當某項技藝，達到巔峰后，再進一步前進便接觸到了“道”，即天地規(guī)律。
  東書房以中國傳統(tǒng)才藝內(nèi)容，以國學精神為核心，在培養(yǎng)學員才藝方面的技藝同時，更注重學員國學氣質(zhì)的養(yǎng)成，讓學員浸濡在國學才藝中，不斷修身養(yǎng)性，貫通國學的人文精神，從而成為德藝雙馨的人才。東書房在基礎(chǔ)課程上準備了：
  1、雅集課程；
  2、精選課程；
  3、公益課程；
  4、大師講座
  等，旨在通過“形而上者之謂道”的至善境界的引導，讓學員不拘泥于技藝本身，而能夠通過技藝達到道義的內(nèi)涵。
  四、觸類旁通
  觸類旁通出自《周易?系辭上》：“引而伸之，觸類而長之，天下之能事畢矣也。”又，《乾》：“六爻發(fā)揮，旁通情也。”后以“觸類旁通”謂掌握了某一些事物的規(guī)律，就能推知同類事物。同時孔子也曾說過“舉一隅不以三隅反，則不復矣”以及“吾道一以貫之”等相類似的話，觸類旁通也因而成為中國教育理念中核心理念之一。